期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

体育课是学生的必修课。体育教学在人类教育和培训过程中发挥着独特而不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育问题成为大多数体育教师关注的热门话题。因此，将德育融入小学体育教学，不仅可以锻炼小学生的意志，而且可以培养小学生的爱国主义和集体主义精神，培养小学生服从组织、纪律、诚实、机智、积极进取的心理素质。

 

结合体育教材渗透德育教材

 

教材中丰富的基础知识本身就是思想教育课程的生动教材，如中国在体育赛事、奥运会、亚运会等方面取得的巨大成就，能有效培养学生的爱国意识，激发学生的爱国情怀。教师在教学活动中挖掘一些教材，积极寻找符合教学要求的材料。例如，在篮球技能教学过程中，教师通过教学篮球技能向学生解释团结合作的重要性，使学生在学习过程中培养团结合作的精神。在长跑训练中，教师可以通过教学向学生解释信心、毅力和坚持的重要性。在学习足球、接力、拔河等项目时，教师在谈战术和技术合作时要特别强调集体合作的重要性，不失时机地开展集体主义观念和集体主义教育。教师要善于将学生的心理活动与身体活动相结合，尊重人格和自主性，利用课堂组织教学方法的各个环节对学生进行思想道德教育。注重学生自我管理能力、独立性、自主性、创造力、热爱美、欣赏美、表达美的情感美的情感培养，促进学生个性的全面发展。例如，在跳绳和呼啦圈的教学中，在完成课程要求后，几个学生自己玩绳子和呼啦圈。我没有批评他们，也表扬了他们，依次让所有的学生进行创作练习，充分调动了学生的学习热情。例如，在篮球教学中，结合篮球比赛的集体和竞争特点，通过篮球比赛教学，培养学生团结合作、团队合作，充分发挥集体主义精神，让学生在篮球比赛中意识到只有通过团队合作，同伴之间的合作才能取得成功。通过篮球教学，促进学生身体素质的提高，培养学生良好的锻炼意识和能力，培养学生相互学习、团结合作的良好素质。在体育教学中，通过各种教材的特点，渗透体育教学中的思想道德教育，培养学生团结合作、相互学习的优良品质，培养学生的终身体育思想。