小学语文作文教学现状
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小学语文作文教学作为教学的重点和难点，一直是教师关注的焦点。从小学语文作文教学方法创新的角度进行教学研究，有助于提高学生的学习兴趣，弘扬中华优秀文化的魅力。本文从小学语文作文教学的现状出发，为小学语文作文教学方法的创新方法研究提供了支持。
小学语文作文教学现状
目前，小学语文作文教学往往忽视作文内容的选择，导致作文内容与现实严重脱节，直接影响学生的学习兴趣。
1.忽视作文内容的选择，导致作文内容与现实生活脱节
在小学语文作文教学中，教师往往花费大量时间讲解作文的开头和结尾。在写作过程中，学生采用编故事的方式，导致作文内容与现实严重脱节。作文的本质是学生在描述事物的过程中表达自己的观点和主观活动。如果教师过于注重作文的写作技巧，很容易导致学生挖空心思创作M行技巧，忽视对自己观点的深入挖掘，导致作文与现实脱节，缺乏吸引力，容易导致同一作文的出现，不利于学生的长远发展。
2.忽视作文的情境教学，导致作文缺乏真实情感
在小学语文作文教学过程中，教师以范文讲解为例，以范文中心思想、写作背景、段落大意为重点，忽视了情境教学和作文整体结构的重要性，导致学生简单模仿论文，一方面限制了学生的想象力，另一方面导致作文缺乏真实情感。小学生处于身心不完善的阶段。小学生的精神世界充满了纯真和想象力。如果小学生在作文写作过程中能够忽视模仿，注重表达自己的想法，在激发小学生写作兴趣的同时，有助于提高作文的真实情感。
3.忽视作文练说教学，导致学生写作兴趣下降
传统的作文教学往往注重写作教学，不符合新的教育理念。新的教育理念注重培养学生的学习兴趣，要求教师在作文教学过程中以实践教学为指导，让学生在课堂上交流，发现写作或表达的不足，提高作文写作的逻辑。