多元化教学，帮助学生学习词汇
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英语作为一门语言学科，在学习中需要掌握大量的词汇量。词汇量直接决定了学生的综合英语能力。在小学英语教学中，学生有必要更有效地记忆单词，这样可以进一步帮助学生提高英语学习兴趣和英语成绩。在小学英语单词的记忆中，学生可以从以下几个方面快速轻松地记忆更多的单词:
一、引导学生感知新词
小学生年龄相对较小，兴趣是影响他们是否积极学习英语知识的最重要因素。教师应善于运用各种方法来吸引学生的兴趣，找到学生容易接受的单词记忆形式，帮助他们记住更多的新单词。
1.以新奇的方式引入新词
在教学中，教师可以选择一些新颖的方式来引入新词的学习，有效地吸引学生的注意力和好奇心，加深对新词的印象。例如，在学习“new”和“old“老师可以准备两张1元的纸币，一张新的，一张旧的，老师告诉学生提示 money is old.（旧的），That is new.（新的）。学生不仅学会了新单词，而且很好地掌握了单词的使用。
2.调动各种感官呈现新词
小学生对周围的事物充满好奇心。此外，小学里的大部分单词都比较具体。教师可以调动学生的感官，使用卡片、实物等教具生动生动地让学生记忆单词。
二、多元化教学，帮助学生学习词汇
教师可以通过自己丰富的教学经验进行各种教学，将音乐、游戏、绘画穿插到教学中，丰富课堂教学形式，营造课堂学习氛围，让学生真正参与英语课堂学习。
1.儿歌、简笔画教学
英语教科书中有许多儿童歌曲，学生可以通过背诵和阅读儿童歌曲来快速记住许多单词。简单的笔画相对简单和生动。教师可以在课堂上引入简单的笔画，使一些单词具体化，激发学生学习英语的热情，激活他们的思维。
2.游戏教学
游戏是小学生最喜欢的课堂教学活动之一，可以使教学变得有趣，激发学生学习英语的兴趣。例如，老师可以在课堂上玩盲人触摸大象的游戏。被布蒙德抓住的学生应该用英语说出他们的名字。如果他们遇到他们不能说的单词，他们可以一起学习。通过这样的游戏，我们可以巩固旧单词，学习新单词，加深对单词的理解。