期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

一、现代教学手段可以构建更真实的情境

 

传统语文教学之所以容易让学生觉得枯燥，是因为我们现在教材中的课文大多是抽象的，一些古诗词让学生很难理解。随着时间的推移，学生自然会对语文学习失去兴趣。辅助运用现代教学手段，通过图像、视频、幻灯片等为小学生创造真实情境进行教学。，一方面可以摆脱枯燥，增强学习兴趣；另一方面，有助于加强对真实情境的理解和记忆，促进学生心理和智力的双重提高。

 

例如，由于小学生生活经历的限制，很少有人早上在雾天乘船旅行。他们很难理解为什么“雾天”对成功如此有帮助？此时，如果结合视频资料，可以直观地看到当时朦胧的天气，曹操紧张多疑的表情；结合课文中的天气情况和具体情况，学生不仅加强了对课文的理解和记忆，而且对这个历史故事留下了更深刻的印象。

 

这一细节突出了现代教学手段的优势，不仅帮助教师节省了不断描述课文事件的能量，而且丰富了教师的课堂资源，帮助学生在情境教学中获得更直观、更真实的学习体验。

 

二、现代教学可以提高学生的学习兴趣

 

传统的小学语文教材不能融入音乐和视频，很容易让小学生感到无聊，失去学习的热情。比如我给学生上《空城》的时候，真正读过《三国演义》的学生并不多，但是大部分学生都听说过诸葛亮这个角色。他们钦佩诸葛亮的才华、智慧和自信，对他有着由衷的爱。然而，只是为了解释这篇文章，他们中的大多数人表现出困惑和无聊。于是我在网上下载了《三国演义》电视剧的片段，在课堂上通过多媒体技术播放。诸葛亮打开大门，其实没有兵御敌，却坐着不乱，笑着弹钢琴。通过演员生动的表演，比老师简单描述场景要好得多。

 

通过现代手段在课堂上播放，借助声音和画面，使课文中的情节和人物生动起来，学生的学习兴趣和热情明显被点燃。通过诸葛亮和司马懿的内心变化和表情描写，结合教材和课文，学习汉语和历史，保持课堂活动，提高学生的学习热情，让学生发自内心地热爱汉语学习。

 

三、现代化教学手段有利于延伸课堂知识

 

以周烨写的《我的叔叔鲁迅先生》为例。一般来说，这篇课文对小学生来说太无聊了。他们不明白“你认为周围的黑洞不容易碰壁吗？”这种双关语；更重要的是，我无法理解“只把瘦手放在我头上，半天不动，最后深深地叹了口气。”这是对旧社会的仇恨。

 

大多数教师会选择解释作者与鲁迅的关系，鲁迅的生活、时代背景和鲁迅的其他著名代表作品作为扩展教学。但中国教师不应局限于教科书教学或浅层课外拓展，应按照新课程标准的要求培养学生的汉语素养，使其具有独立学习和探索的能力。

 

例如，我们可以利用现代教学手段，将鲁迅的生活、简介、代表作品和后人评价制作成PPT进行展示。一方面，我们可以让学生更全面地了解伟大的作家、思想家和革命家鲁迅；另一方面，鼓励学生进行自主探索，如鲁迅自身的形象是否与本文的形象一致，后人的评价是否与时代有关。

 

同时，对于许多学生和家长困惑的写作问题，教师可以利用扩大教学，收集和展示更多的作文材料，如多方向、多角度的视频材料、历史短片，帮助学生获取材料和构思。在以“爱”为主题的写作中，通过不断扩大教学，学生将逐渐摆脱固有的父母爱、师生爱等共同思想，可以产生对自然和国家的爱，甚至默默地为我们提供一抹绿草，也是一种爱。这需要在现代教学方法下，扩大课堂教学范围，娱乐教学，让学生吸收更多知识，学习和运用，反映在写作中。

 

现代教学的推广正在如火如荼地进行。与传统教学相比，它具有更容易被学生接受、提高学习兴趣、激活课本情节、拓展课堂知识的优点，为语文教学提供了更多的可能性，必将在未来的教学中得到更广泛的应用。这也要求教师在现代教学过程中不断总结和反思，提高课堂效率。