及时设定正确的教学目标
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新一轮教学改革实施以来，全国各地的小学语文教师在创新小学语文教学活动中大胆尝试。这些尝试包括教学方法、教学环境、具体阅读和写作方法等。要落实小学语文教学改革的成效，真正把小学语文教学活动推向新的水平，小学语文教师必须不断创新教学理念，加强自身建设，注重外部环境对教学环境的影响，进而培养德、智、体、美、劳全面发展的现代学生。
1、及时设定正确的教学目标
教学目标是教学活动的基础，教学目标直接决定了教师教学活动的方式、方向和进度。因此，实施新的小学语文课程改革，及时设定正确的教学目标是小学语文教学改革创新的首要措施。在过去的教学活动中，考试教育是主流思想，试卷将成为小学语文教师的教学目标，因此“阅读”和“写作”已成为传统教学活动中教师教学目标的两个关键词，这里的阅读只是阅读理解中的“阅读”。然而，新时代对小学语文教学的要求是培养“听、说、读、写”的综合人才，这四个字是一个系统，是必不可少的。因此，要实施新的课程改革，教师必须及时纠正培养“听、说、读、写”全能学生的教学目标，注重培养学生的阅读和写作能力，同时加强对学生表达能力、听话能力和阅读能力的培养。
2、营造轻松愉快的教学环境
教学环境是教学活动的平台。教学环境直接影响学生参与教学活动的心情，决定了教师和学生对教学活动的感官感受和心理感受，对教学活动影响很大。因此，要实施小学语文教学改革，必须总结经验教训，营造轻松愉快的教学环境，让学生以轻松的身心状态参与教学活动。越放松，越能增强学生对书本知识的理解，教学效果越好。一方面，教师的硬件环境要大方得体，符合学生的特点。对于低年级学生来说，桌椅可以以艺术的方式排列，如圆桌会议式、两侧分布式等，可以增加适当的壁画。高年级学生的桌椅要摆放整齐有序，地面和墙面要干净整洁。另一方面，教师在教学活动中要多用幽默的表达方式讲课，以愉快的方式向学生讲述枯燥的语文知识。