小班教学在小学英语课堂上的应用策略
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小学正处于培养学生学习能力的关键时期，这一阶段的学习将对学生的终身学习产生重要影响。受小学生自我表达要求提高、注意力不集中、厌恶死记硬背等特点的影响，小班教学应运而生。与传统的大班教学相比，小班教学可以更好地关注学生个人，为他们提供良好的学习氛围。如果你想在小学英语课堂上推广小班教学，你必须了解它的优势。
小班教学在小学英语课堂上的应用策略
在新课程标准的要求下，学生的个性和需求比任何时候都更加关注，小班教学可以在方式上满足这一要求。由于小学英语课堂有自己的特点，在实施小班教学的过程中应掌握一定的策略，并创造性地发挥其作用。
(1)合理设置场景
情景教学是目前比较流行的方法，可以让学生在自我感受中提高学习能力，起到潜移默化的作用。在小学英语课堂上，利用情景模拟的方法重现教材内容，通过小组会话等方式学习。例如:学习“Good morning“在相关内容中，学生可以扮演农民、医生、推销员等角色，然后用英语与相应的客户交谈。这样，学生就可以在乐趣中学习经验和知识，这只能通过小班教学来提供。
（2）加强课堂互动
课堂互动是学习的一个重要方面。在大班教学中，由于人数和时间的限制，这一环节的实施面临着一定的困难。在小班教学中，必须考虑到这一点，加强课堂互动包括两个方面。一是互动教学，使教师能够及时掌握学生的具体情况，根据学生的特点进行教学。二是促进学生之间的互动，学生选择简单的英语进行对话，大大提高英语口语能力，取得良好的课堂效果。
结语
在新阶段，学生的特点和教学内容发生了深刻的变化，新课程改革更加关注学生的情绪和能力，因此必须改变传统的课堂教学现状，促进学生的健康发展。小学生英语课堂是独一无二的。为了摆脱“哑巴英语”的困境，教师必须改变自己的教学模式。小班教学具有传统大班教学的前所未有的优势，可以为师生提供更轻松的沟通环境，减轻两者的负担。因此，教师应不断提高教学能力，以新概念武装自己，利用小班教学的优势进入小学英语课堂。