培养课外阅读习惯
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1、培养课外阅读习惯
语文学习是以阅读为基础的，因此教师也要注意培养学生的课外阅读习惯。没有良好的课外阅读习惯，语文学习就会死板，缺乏活力。在语文学习中，课外阅读可以帮助学生积累选词造句的经验，丰富视野，从而全面提高语文素养。在当前的小学语文教学过程中，许多教师忽视了学生课外阅读习惯的形成，导致学生关注教科书的内容，学习过于僵化，限制了小学生的知识，非常不利于小学生语文水平的提高。正因为如此，教师在日常教学中要注意学生阅读习惯的培养。例如，在学习了《倔强的小红军》这篇文章后，老师可以让学生在课余时间收集红军长征的故事，并在课堂上向其他学生展示，这将有助于学生在课外积极阅读，培养他们的课外阅读习惯。培养良好的阅读习惯对实现学生的全面发展具有非常积极的意义。因此，教师要加强重视，逐步培养学生良好的阅读习惯。
2、养成良好习惯
养成良好的学习习惯不是一天的工作，但它不需要很多时间来破坏它。教师在培养学生良好的学习习惯的同时，也要注意学生习惯的维持。只有坚持良好的学习习惯，他们才能在学习中发挥更大的作用。在这方面，教师可以在日常教学中使用抽查、突击检查等方法来掌握学生习惯的维持效果。学生在长期学习中，很容易产生松懈的心理，学习习惯也会改变。教师应始终提醒和督促学生坚持良好的学习习惯，这对学生的学习具有非常积极的意义。例如，教师可以在日常教学中突然了解学生的课外阅读情况，掌握学生是否仍然保持良好的课外阅读习惯。让学生长期保持良好的学习习惯对学生的学习具有极其重要的意义，教师必须高度重视。
三、总结
总之，在小学语文教学过程中，要塑造学生良好的学习习惯，教师必须首先认识到其重要性。要改进教学中一些不合理的领域，逐步帮助学生在日常教学中养成良好的学习习惯。此外，教师要督促学生时刻保持良好的学习习惯，千万不要让学生的良好学习习惯急于求成。