使用新事物，激发小学生的学习兴趣
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首先，使用新事物，激发小学生的学习兴趣
现代体育教学不仅是传递体育知识和技术的过程，也是一个情感交流的过程。师生课堂知识、技能和情感的双向流动可以引起师生思想的共鸣。教师要把握体育教学过程的这一特点，努力营造良好的教学情境。在选择教学内容和教学方法时，要考虑学生的体育兴趣、爱好和理解水平，注意突出一个“新”字，因为新事物会引起学生的探究和反射。方便学生对体育知识和技能有更高的定位。如果体育教学的内容和方法枯燥乏味，长期单一刺激，很容易引起学生的超限抑制，使学生产生叛逆情绪，降低学习兴趣。只有选择新颖、实用、丰富的体育教学内容和生动多样的教学方法，才能引起学生的关注，不断获得新的体育知识和技术。
例如，在探索学生的下肢力量素养时，我们可以围绕身体位置的任务创造各种培养下肢力量素养的方法。因此，这就要求我们的体育教师不断创新知识，了解本学科发展的前沿，努力将最新的体育知识和技能带入课堂，运用体育知识教学的话语、技术动作、游戏和竞赛的兴趣，激发学生的训练、思考和探索，努力塑造学生的创造力。
2、运用体育竞赛，培养学生的坚强意志和心理承受能力
体育比赛不仅是学生身体和运动技能的竞争，也是双方心理、智慧和意志的竞争。激烈的斗争需要学生在身体、理解、情感、意志等方面充分发挥内在力量，显然可以促进学生心理素质的发展。
比如在小学足球比赛中，为了争取主动，某队学生千方百计利用自己的肌肉耐力、速度、协调性、敏感性等活动，在对方严密防御、阻挡和影响的情况下，动员全身力量，努力在比赛中获得优势。同时，心理因素，尤其是意志力，起着巨大的积极作用。比如意志的坚定性、果断性、勇气、自信心、自制力等影响，使行动计划付诸行动。没有坚定的意志，你就不会在艰苦而紧张的比赛中争夺我，争取胜利。因此，运用体育比赛是培养学生意志素质的最佳途径。