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在小学的整个教学过程中，语文教学是一个非常重要的组成部分。语文教学有利于培养小学生的素质、沟通能力和综合学习能力。在小学语文教学中，阅读写作是教学过程中的难点和重点，小学生阅读写作能力的提高是语文教学水平提高的根本保障。大量的阅读可以为写作积累更多的材料，写作过程可以深入理解阅读中学到的知识。因此，小学语文教学中阅读写作的有机结合有助于学生能力的培养和教学质量的提高。

 

读写结合小学语文教学中存在的问题

 

1.教材安排不当。在小学语文课本中，阅读教学文章篇幅较大，但写作内容较少。因此，整个小学语文教学呈现出重视阅读教育、轻视写作锻炼的现状。这种情况严重限制了阅读与写作相结合教学模式的正确应用，也严重限制了学生的全面发展。造成这种情况的原因是小学语文课本对阅读与写作的内容安排不合理，阅读与写作不能同等重要。教育者要改进阅读与写作的严重不协调，使小学语文教学有利于学生的全面发展。

 

2.阅读和写作是分开的。阅读和写作与教学方法相结合，要求学生的阅读能够成为写作材料的来源，学生的创作能够促进对阅读材料的深刻理解。在目前的小学语文教学中，阅读和写作在课堂上没有同步进行，导致了严重的分离。虽然这种教学方法可以有效地提高语文教学的效率，但不利于实现阅读与写作相结合的教育目标。相反，它导致了阅读与写作的分离。阅读不能真正有利于学生的写作学习，学生的创作也不能增强对阅读材料的理解和深化。

 

3.小学语文教师对阅读与写作相结合的重视程度不够。小学语文教师在教学中未能加强对阅读与写作相结合的教学模式的重视，促使他们在教学中不能轻松，更不用说对阅读材料进行写作训练了。阅读材料中的写作技巧、思想情绪和思想没有得到很好的锻炼，写作过程也没有对阅读材料进行深入的探索和学习。阅读与写作相结合的教学方法在小学语文教学中的应用还存在一些不足。教师要加强重视，积极加强阅读与写作相结合的教学方法在小学语文教学中的应用。