小学应用音标教学方法分析
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小学应用音标教学方法分析
1.英语幽默的教学方法
音标是英语学习的重要组成部分，也是英语的重要技能。小学英语音标的学习是重点和难点。教师必须根据小学生的身心发展特点，选择幽默的教学风格，让学生在笑声中学习音标。例如，在学习kiss和keys时，教师可以为学生创造幽默的情境Tony，I left my /kis/ at the office. Would you give me your /kis/?这种情况可以让学生在特定的语境中理解单词的意思，并以幽默的方式引入音标教学。
2.英语游戏的教学方法
“寓教于乐”是柏拉图提出的教学的重要原则。在小学音标学习中，教师要将音标教学融入游戏中，让学生在游戏中学习音标知识，提高音标阅读能力。教师可以利用心理学家奥苏贝尔的学习理论，引导学生应用同化，搭建新旧知识的桥梁。比如老师要求学生以小组的形式进行比赛，看看哪个小组可以根据学过的单词音标找到更多相同的新单词。”/i：/clean――bean，mean，lean，wheal因此，学生可以从现有的知识经验中不断成长新的知识经验。
3.英语Rap音乐的教学方法
音乐的特点是节奏感强，尤其是现阶段流行的Rap音乐，能给人强烈的节奏感和节奏感。教师可以利用Rap音乐的教学方法，让学生在动态的音乐中学习音标。例如，教师可以为学生编写Rap音乐词Small ball，Small ball，Can you fall to the floor？It’s warm outdoor. Let’s go out to do sport.“通过这种教学方法，学生可以按照节奏拼写音乐词，在说唱的过程中感受发音，了解发音的几种类型。”ar，oor，al，au，ore，or这样既能让学生掌握音标的基本知识，又能培养学生的节奏感、节奏感和倾听能力。