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语文作文教学是小学语文教学的重点。学生学习词汇的运用能力、语言组织能力和思维想象能力的培养和发展，深刻体现在作文教学中。同时，作文也是小学语文教学的难点。写好作文要求学生熟练运用所学词汇，并能根据题目要求进行想象。小学作文虽然字数要求低，但要素也不能少。教师必须按照一定的教学要求进行教学，在新课程改革的背景下进行创新教学。

 

创新小学语文作文教学思想

 

1.以新课程改革为指导

 

新课程改革的主要目标是提高学生的综合素质和能力，使学生能够学以致用。在这样的要求下，小学语文教师首先要改变传统的教学理念，不仅要教学生，还要教学生，让学生在掌握知识的同时运用知识。小学语文作文教学，一般是让学生在题目的要求下，写出一篇优秀的短篇作文。因为小学生正处于学习的启蒙阶段，对很多知识的理解还不够透彻，所以小学语文教师在作文教学中，首先要帮助学生理解作文题目，然后教学生如何构思，如何整理语言，如何实现上下文意的统一。无论学生的写作水平是好是坏，教师都必须按照正式的步骤进行教学，所以虽然小学生的写作数量、水平要求相对较低，但写作要素与高水平写作相同，因此小学语文教师应严格按照几个教学要素进行教学，为学生未来的写作打下良好的基础。这不仅是新课程改革的要求，也是教师教学的根本目的。因此，教师必须积极创新教学思想，提高学生的学习水平。

 

2.坚持以人为本的教学理念

 

作文教学不同于课文教学。学生是作文的创作者，所以学生是作文教学活动的主体，而语文教师起着引导和辅助的作用。在作文教学活动中，教师必须坚持“以人为本”的教学理念，让学生成为作文课的主人。其实每一篇作文都包含着学生的感受。有时候小学生的话不是很华丽，但其中蕴含的感受和思想却是阳光感人的。老师可以鼓励学生在课堂上讲述自己的作文，表达自己的内心想法，然后老师可以根据学生的思想、想法和写作中的错误和不足来指导学生。在这个过程中，老师要给予学生更多的鼓励和肯定，即使学生确实存在不足，也要循循善诱，这样才能有效增强学生的作文学习自信心。此外，在语文作文教学过程中，教师要坚持“因材施教”，对具有不同特点的学生采取不同的教学方法。