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1.巧妙运用多媒体技术进行教学

 

随着近年来信息技术的快速发展，多媒体技术在我们的教学中得到了越来越广泛的应用。教师可以利用多媒体播放各种教学动画和视频来吸引学生的兴趣；此外，它是可保存的。教师可以利用多媒体播放教学内容，教学完成后在网上分享教学资源，学生可以自由下载进行二次学习。例如，在小学语文“乌鸦饮用水”教学中，教师可以首先从互联网上收集一些与乌鸦饮用水教学相关的视频，让学生以更直观、更生动的方式理解文本的内容，这对吸引学生的兴趣有很大的帮助。因此，教师可以利用多媒体创造教学情境，吸引学生的兴趣，教师也可以将教学计划制作成PPT让学生观看，课程结束后，教师将文本教学资源分享到课堂共享空间，供学生二次学习，对提高教学效率和吸引学生的学习兴趣有很大的帮助。因此，在新形势下，教师可以巧妙地利用多媒体进行语文教学。

 

2、引导学生多读书，感受语言的魅力

 

阅读是小学语文教学的重要组成部分之一，承担着培养学生语言感知能力和应用能力的重要任务。因此，教师必须引导学生在学习语文的过程中多读书。首先，小学语文课本上的课文是由许多语文专家精心挑选的。阅读更多的课文对培养学生的语言感知能力起着重要的作用。因此，教师在教学课文时，可以引导学生多读几遍，第一次了解整篇课文的一般内容，第二次感知作者对语言的组织和运用，第三次感受作者如何表达自己的感受。从这个角度看，教师在课文教学中，引导学生多读几遍，对培养学生的语言能力有一定的好处。其次，教师可以经常向有需要的学生发放一些哲学故事和其他阅读材料，不仅可以提高学生的识字能力，而且可以培养学生的语言感知能力。因此，为了保证小学语文教学的有效性，教师必须引导学生多阅读，提高语文学习能力。