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语文学科具有一定的实用性，与现实生活有一定的联系。生活中一些美丽的自然风光和伟大的事迹可以作为教学资源。生活资源在小学语文中的应用可以很好地拓展学生的视野，让学生看到更多自己不懂的知识。因此，在小学语文教学中，教师需要注意生活资源在教学中应用的优势，让小学生更好地走进生活，体验生活的丰富多彩。

 

一、传统小学语文教学的不足

 

在传统的小学语文教学中，相关教师只围绕教材内容传授语文知识，让学生通过教材学习语文，使小学生的学习与现实生活脱节，使学生难以找到学好语文的有效途径。让学生只通过教材中的文字和图片学习，会逐渐消磨学生的学习兴趣。如果没有足够的学习兴趣，会降低学生的课堂参与率，影响教学效率。由于忽视了生活资源的重要性，学生不能有一颗善于发现的眼睛，对生活中的一些美好事物或一些值得学习的精神漠不关心。语文与生活实际有一定的联系，教材中的一些美景也来自生活实际，学生很难找到课本中静态图片中风景的特点。

 

二、生活资源应用小学语文教学的优势

 

由于小学生正处于发展期，缺乏对生活本质的理解。生活资源在小学语文教学中的应用，有利于学生对生活的理解，使学生有一颗善于发现美的眼睛。他们可以停下来欣赏生活中遇到的一些美丽的自然风光或特殊气质的东西。在语文教学过程中，仅靠课堂资源的教授很难丰富学生的语文知识。通过补充生活资源，可以有效丰富学生的知识量，提高学生的文采。在传统小学教学中，教材的有效知识限制了学生的视野，使学生在生活中难以主动欣赏美好的事物。在教学中引入生活资源，可以拓展学生的视野，让学生在现实生活中看到许多美好的事物。引入生活资源可以使语文教学具有一定的生活化，有效活跃课堂氛围，更加集中学生的注意力，提高学习效率。