拓宽课堂资源渠道，丰富课堂总结内容
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一、拓宽课堂资源渠道，丰富课堂总结内容
从目前的需求来看，多媒体是一种理想的教学设备。它是各种设备的组合，不仅可以减缓教师的压力，而且可以使课堂充满活力。最重要的是，多媒体设备可以通过喝互联网连接，为多样化的课堂总结创造了条件。
在应用其他教学资源时，教师应严格筛选。在网络中，各种信息参差不齐，与课堂无关的内容可能会影响课堂总结的效率。在这种情况下，教师应及时消除教学资源中与教学无关的信息。因此，教师应具有较强的信息筛选能力。其次，教师也要善于利用资源营造课堂氛围。所谓多元化的课堂总结，不仅是内容的多元化，更是课堂氛围的一些变化。课堂氛围可以促进教学效果。此外，良好的课堂氛围还可以补充学生的学习动机，提高课堂效果。值得注意的是，教师在制定计划时，要考虑课堂上的突发情况，以便及时处理。
二是打破传统思维的束缚，促进课堂总结形式的多样化
教师在课堂总结中，首先要做好思维准备。多样化的课堂形式来自于教师对课堂的多样化思考，这是整个课堂形式的来源。毕竟，教师的思维是有限的，为了更好地做好课堂总结，教师要做好以下准备。首先，教师要打破传统思维的束缚。在规划多元化课堂总结时，教师要做好思想准备。其次，总结的形式不是固定的，当教师面临不同的课堂选择时，应及时吸取他人的学习意见。在这种情况下，教师应加强与同事的沟通，这是加强思维沟通的有效途径。此外，教师还应在其他渠道丰富自己的见解。比如互联网上有很多成功的课堂总结案例，老师可以从中学习成功的经验，然后应用到实际的课堂总结中。最后，同一类型的课堂总结不是固定的，教师还应考虑其他可变因素，创造最佳的课堂总结形式。教师在改进课堂总结形式时，要始终坚持课堂总结的宗旨。无论什么时候，课堂总结都是为学生服务的。教师在改变课堂形式时，要始终坚持这一宗旨，从学生的需求出发。