小学突发事件原因
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一、小学突发事件简介
1.小学突发事件的定义和内涵
所谓突发事件，是指根据《国家突发公共事件总体应急预案》对突发事件的定义，对突发事件造成一定伤亡或损失，对公共安全构成威胁的突发事件。所谓小学突发事件，是指受社会、人为或自然因素影响的小学校园突发事件，不是为了转移管理者的意志，而是为了损害校园秩序和小学生的安全。
2.小学突发事件的特点及影响
小学突发事件最重要的特点是多样性、突发性和不确定性。多样性是指小学突发事件的形式多样，不同场景下的事件有不同的特点；突发事件是指虽然事件是一个从零开始的定性变化过程，但这个过程的演变非常迅速，学校很难抓住转瞬即逝的治疗机会；最后是不确定性的特征。这种不确定性主要体现在突发事件的变化方向、发展原因和后果的不确定性上。对于相关管理者来说，很难掌握和预测这一事件。
二、小学突发事件原因
1.学生思想的因素
首先是小学生的思想因素。虽然近年来我国教育一直以人为本，但由于缺乏高等教育资源和对录取率的盲目向往，一些学校形成了以考试为目的的教学方法，给学生留下了更多的时间参加考试和主课。部分地区的教学口号是“素质教育震天动地，应试教育扎实”，进一步导致学生在心理、卫生、社会适应等方面存在一定的不足。同时，在学习过程中，父母“希望孩子成才，希望女人成为凤凰”的压力和学习竞争过于激烈的多重影响，可能成为危险后果的直接原因。
2.学校管理因素
学校管理中的漏洞也不可避免地与紧急情况有关。例如，学校安全通道的设置应与该地区的学生数量保持一定的比例。一旦出现人员集中的现场，就不会发生拥堵、踩踏或坍塌等事件。据相关调查，全国近60%的高校在上下课过程中楼道拥挤。此外，学校建筑是否符合标准，供水标准是否安全，相关设备是否牢固，都可能造成一定的伤害事故。
3.社会环境的影响
在社会的背景下，成长也受到了很大的影响。随着经济的快速发展，当前文化形成了多元化的格局，传统文化正处于与西方文化冲突最激烈的阶段。此外，随着互联网的发展，社会上的各种不良氛围正在感染小学生。另外，小学生思想不成熟，容易上当受骗，回家的路上可能会出现特殊情况。相关调查分析显示，小学一半突发事件发生在放学后的路上。
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