选择灵活有效的教育管理方法
作者：发表网 如您是作者，请告知我们
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
选择灵活有效的教育管理方法
1.让学生养成良好的行为习惯，加强日常训练。要求学生在训练前学习并简单记住《小学生日常行为准则》的内容。培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为准则》中要求学生实现的课堂常规。收集和锻炼常规、卫生常规等常规培训，特别是文明礼仪常规，应作为学生提供培训的重点目标。
2.实行轮流值班制，培养自我管理能力。学生是班主任。只有充分体现学生的自主性，班级建设和班级管理才能取得成功。学期初成立班委时，要坚持充分发扬民主作风，让全体学生积极参加竞选，努力选拔大家信任的学生，让每个学生都有机会展示自己的才华和锻炼。
3.做好贫困学生和贫困学生的转变工作。贫困学生和贫困学生的原因大多是由于学生基础差、情绪低落、性格孤僻、家庭困难等原因造成的。作为班主任，要高度重视后进生的转化，首先要尊重。不要伤害贫困学生的自尊。保护贫困学生的自尊是改变贫困学生的前提。我们不应该随意发脾气和讽刺学生；第二，我们应该知道。不要轻易批评贫困学生；第三，我们应该照顾他们。贫困学生需要老师更多的照顾和照顾。小学生的心理相对脆弱。教师需要全力以赴得到学生的认可。只有教师给予学生信任，才能使他们充满自信，积极活跃在班上。
4.倡导合作和适当的竞争。在主题班会活动中，安排“我能行”、“手拉手”、“大手帮手”等活动，调动学生的竞争团结意识，将这种意识转化为学生的学习。学习是学生的主要任务。在学习中为学生制定适当的竞争机制，唤起学生争先恐后、积极向上的精神动力，有利于激发和加强学生良好学习态度的培养，使学生在竞争中有成就感，增强自信心。能有效促进学生相互学习、扬长补短、团结互助的良好观念，增强班级凝聚力，建立团结、活泼、文明、进取的班级群体。
5.加强访问，获得联系。除了上学时间，学生大部分时间都是在家和家长度过的，家长总是无形中影响小学生的教育。只有家长和班主任相互配合，学生教育才能取得良好的效果。此外，根据当地的具体情况，大多数孩子都是留守儿童。为了谋生，父母把他们交给爷爷奶奶、爷爷奶奶监控。因此，班主任的工作要把留守儿童的管理纳入工作范围的重点，时刻关注和照顾这类学生，了解他们的成长情况、现实情况和心理健康状况，尽量排除他们的后顾之忧和烦恼，以及心理上残余的生活阴影，让他们快乐健康地成长。
根据以上讨论，班级管理工作复杂，学生情况不同。作为班主任，无论是知识技能还是行为质量，都需要有示范的能力。班主任不仅是老师，更是老师中的精英。要在教育教学和班级管理实践中努力探索，不断总结有效的方法和经验，让学生从小养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，培养学生的基础知识和能力，使班级管理工作在新课程改革的春风中不断创新，不断跃上新的水平。