期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

近年来，微n作为一种多媒体教学技术手段，是一种强调“学习”的教学方法，是一种新的在线教学，也是一种小班教学。微型课程不受小学语文课堂时间和空间的限制，但大大扩大了小学语文教学的范围，为学生提供了直观的知识教学方法，在促进学生学习方面发挥了积极作用。微型课程充分发挥了学生的主观主动性和教师的主导作用，提高了教师的教学能力和学生的学习效率。

 

一、微课的概念和特点

 

微课是多媒体技术与课堂教学的结合。针对特定的目标群体，传达特定的知识内容，既强调知识的系统性，又强调全面性。那么什么是微课呢？

 

1.微课的概念

 

“微课”全称为微视频课程，是指按照新课程标准和教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某一知识点、重点、难点、疑点或教学环节开展的精彩教学活动的全过程。“微课”的重要形式是课堂教学的案例片段视频，其主要内容包括教学设计、课件材料、教后反思、实践测试、学生反馈、教师评论等辅助教学资源。

 

2.微课的特点

 

微课要体现以学生为本的教学思想，具有三个基本特点：

 

（1）时间短。微课录制时间约为10分钟。基于小学生注意力最集中的时间是8分钟―10分钟，10分钟的微课录制时间是学生学习的最佳状态。

 

(2)容量小。“微课”注重课堂教学中某一学科、某一课时的知识点，或某一教学环节、某一教学主题的教学活动。“微课”内容更简洁，容量更小，也可以称之为“微课”。

 

（3）高质量。微课是一个知识点，要么强调，要么突破困难，要么学习策略和教学方法，很容易被学生接受。此外，微课是浓缩的精髓，内容质量高，拓展学生知识。

 

二、微课在小学语文教学中的积极作用

 

小学语文微课技术的应用，培养了学生对学习的浓厚兴趣，提高了学生的自主学习能力，有效地提高了语文学习成绩，从三个方面可以看出：

 

1.激发学生的学习兴趣

 

爱因斯坦说：“对于一切来说，只有爱才是最好的老师，这远远超出了责任感。”一门优秀的小学语文微课，除了必要的知识点外，还辅助生动的图片，补充相关的课外知识，扩展适当的教学内容，使微课内容更加丰富。例如，在狼牙山五壮士的教学过程中，教师可以向学生展示狼牙山地形和山顶五壮士的照片，播放《狼牙山五壮士》跳崖前后的电影片段，让学生真正感受到五壮士关爱群众、英勇杀敌、为祖国和人民利益献身的崇高精神。

 

2.提高学生的学习主动性

 

微课虽然也是老师的“一言堂”，但不同于传统的“填鸭式”教学，它更考虑学生的感受。由于现代多媒体教学手段的运用，避免了教材、粉笔、黑板的枯燥。科学的教学设计、清晰的知识线索、图文并茂的PPT课件、引人入胜的音乐视频、老师精彩的讲解，学生可以根据自己的喜好选择合适的微课，既调动了学生的学习积极性和主动性，提高了学习效率，又理解了每一个知识点，提高了语文学习成绩。

 

3.提高学生的自学能力

 

在小学语文课堂教学中，教师是主导，学生是主体。教师作为主导地位，只有引导学生充分参与教学的全过程，才能更好地发挥学生的主体作用。在小学语文教学中，学生可以在课前预习新知识的过程中培养自学能力。在微课提供的阅读材料的指导下，学生可以了解文章的写作背景和作者的信息，然后根据微课提出的预习要求，第一次阅读课文，消除写作障碍；带着微课提出的问题，梳理文章的写作思路，感知课文的中心思想。在这个过程中，学生积极参与学习，逐步解决学习各个环节的问题，不仅培养了学生积极获取信息、分析和处理信息的能力，也培养了总结和总结知识点的能力，提高了学生的自主学习能力。