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小学语文教学是小学整个教育过程中的一门基础学科，肩负着中华民族文化传承和发展的重任。小学语文教学与德育的结合，不仅有利于增强小学语文教学的德育教化功能，而且有利于在小学语文教学过程中，以正确的世界观和价值观潜移默化地植入学生心中，规范和约束小学生的言行，更重要的是，要形成小学生的行为标准，消除市场经济环境中的不良社会现象，确保小学生身心健康发展。

 

分析小学语文教学渗透德育的必要性

 

（1）目前，德育在小学语文教学中的份额不足

 

由于我国教育领域素质教育的实施和发展相对缓慢，传统教育理念和教学方法的历史批评尚未完全消除，也将对各级教学活动产生意识或无意识的不利影响。虽然人们意识形态领域意识到德育从小学生开始的重要性，但传统的过度追求分数的教学理念也根深蒂固地影响了小学语文教学活动，削弱甚至边缘化了德育在小学语文教学活动中的功能。可以从以下原因解释：一是在当前的小学教育体系中，考试教学在教学活动中仍然占据主流地位，一些学校过于关注学生的学业成绩，忽视了小学生综合素质的培养，因此在教学活动中缺乏德育教育功能；二是许多小学语文教师没有创新意识和探索精神，只是因为小学语文教材开展小学语文教学活动，忽视了文本背后隐藏的德化内涵，导致小学语文德育教学目标未能得到充分体现。

 

（2）德育是小学语文教学的必要辅助手段

 

随着小学语文教学改革的推进，小学语文新课程将热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、团结友爱、保护环境等教育因素植入小学语文教学内容中，并主张这些教育因素要始终贯彻整个小学语文教学，逐步培养小学生的思想品德和行为习惯，这说明这个教育目标不是一蹴而就的，需要渗透到小学语文教学活动中逐步培养。小学语文作为小学教学学科的基础学科，肩负着中国文化传承和发展的重任，这必然使德育教化因素根植于小学语文教学活动中，旨在在在文化传承和发展的过程中不断发展德育教化功能，最终使整个小学教育按照具有中国特色的社会主义文化建设主题进行。