小学美术校本课程开发中存在的问题
作者：发表网 如您是作者，请告知我们
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
艺术教师应摆脱传统教学在实际教学中的作用，逐步从传递者转变为指导者。只有这样，才能在新形势下做好艺术校本课程的发展，提高小学艺术教学的质量。本文将重点介绍当前形势下小学艺术校本课程的发展策略。
1、校本课程的定义以及小学美术校本课程开发中存在的问题
在当前的发展形势下，校本课程在一定程度上是指根据学校和学生的实际情况制定的课程。美术校本课程具有突出的特点：一是具有鲜明的地域特色，二是突出教师的教学特色。在中国传统文化艺术校本课程中，部分教师利用相关资源推动艺术教学向多元化方向发展。
随着教育的不断发展，许多艺术教师对民间艺术课题进行了深入的研究。在实际发展过程中，有以下几个方面值得肯定。一是在一定程度上确立了以民族文化为中心的精神内涵。二是对我国民间艺术的传承履行了相应的责任，在一定意义上体现了学校教育的本质。三是拓宽了小学美术校本课程的空间，使美术课程更加多样化。第四，学生通过美术课程得到了多元化的综合发展。同时，也存在一系列问题。在许多问题中，最突出的问题是人们对艺术的认知往往不准确、片面。因此，在当前形势下，学校应注重加强艺术在学校教育中的地位，解决艺术校本课程发展中面临的重大问题。
二、解决办法
1.提高知识储备
在艺术课程的开发过程中，教师面临着更多的困难，具体表现为知识体系没有形成完整的体系，缺乏资源，内容繁琐。针对这些问题，教师应重点开发课程资源，提高理论水平，更好地提高知识储备。教学内容以中国文化为核心，对教师自身的知识储备和知识内容的准确性提出了更高的要求。教育者可以通过书店、电脑网络、报纸等相关渠道学习相关知识内容。
2.提高学生的探究意识
随着新课程改革的实施，艺术教师在教学过程中逐渐转变为指导角色，鼓励学生独立思考。相对而言，合作探索在艺术课程中占有重要地位，不同学生的实践能力和设计能力存在差异。鉴于这种情况，艺术教师应根据学生的特点和专业进行合理分配。只有这样，他们才能提高学生的创新能力。
3.树立正确的价值观
在实际教学中，艺术教材是一种重要的辅助工具，发挥着重要的作用。在艺术教学中，教师应注重学生，树立正确的价值观。只有这样，才能更好地促进学生的全面发展，提高学生的综合能力。在小学艺术课程的发展过程中，教师应密切关注学生的情感因素。
4.教师的自我完善
美术校本课程的发展是一个长期的过程。在新形势下，美术教师应深入挖掘教材内容。教材在美术课程的发展中起着重要的作用，但并不是教学的唯一依据。因此，在新形势下，教学要充分开发课程资源，更好地弥补教学资源的不足，调动学生的积极性，引导学生感受生活的美。对于教师来说，教学中缺少的不是教育资源，而是发现资源的眼睛。美术课程的发展是一项长期的工作，教师要付出相应的实践。只有这样，才能更好地完善美术校本课程。
总之，在当前教育背景下，艺术教师应注重加强小学艺术课程的发展，以艺术课程的发展为主要任务，以学生的兴趣为核心，更好地促进艺术教学的蓬勃发展，增强学生的积极性，促进学生的良好发展。