小学口语交际教学是小学语文教学的基本环节
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所谓口语交流，简单来说就是用日常生活语言与人交流，最终解决问题的一种方式。通过实践，学生可以“具备日常口语交际的能力，学会在各种交际活动中倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际交往和社会交往，发展合作精神”。
对于教师来说，口头交流是一种很好的教学方法。对于学生来说，与他人交流可以互相尊重和理解。愿意参与讨论，敢于表达自己的意见、想法，会说话；在这个过程中，教师可以教学生掌握大量的沟通知识：如语气控制、语速、语言组织和应用；如何让顺从的人接受自己的意见，合理地反驳对方的观点或意见，如何清楚地表达自己的观点，清晰、详细、突出；如何尊重对方，对话题感兴趣，如何把握重点，理解对方演讲的中心意义和主要内容，适当、积极地参与讨论；如何理清思路，运用一些方法来增强言论的说服力；如何克服胆怯和紧张，增强表达的自信；如何根据对话对象和场合的差异，如何正确地使用语言来澄清观点等。
小学口语交际教学是小学语文教学的基本环节，在小学语文课程中发挥着非常重要的作用。表现如下：
首先，在口语教学中，创造情境，快乐地说和写
在教学中，我根据教科书的内容，借助物理、图片、音乐、表演、语言描述等，创造了生动的场景，让孩子们能够更好地展示自己。例如，在教了《蝌蚪找妈妈》这篇文章后，我创造了这样一种情况，蝌蚪找到了妈妈，跳到荷叶上，在妈妈身边，多么高兴啊！你认为蝌蚪会对你的母亲说些什么？学生们热情地说话，并争相说出他们想说的话。
2、在口语交际教学中，学生学会了如何表达交流，建立良好的人际关系
掌握和运用交流知识对学生的人际交往非常有帮助。有很多学生可以在课堂上与人交流。当你遇到困难时，你会得到足够的帮助和照顾；通常别人会给他更多的关注。这样，他的自信心会更强，对学习更感兴趣，学习和活动会更有活力，对自己更严格，老师的教育会事半功倍。这样的学生将成为班上学生学习的榜样，成为教师管理班级的好帮手。