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在小学美术课堂教学中，结合教材设置一些游戏活动，可以让孩子在游戏中掌握课程知识，增强学生在轻松快乐的游戏中动脑动手的能力，学会思考，培养学习美术的兴趣。

 

一、应用游戏，进行课堂导入

 

引入新课程是学科教学的重要组成部分。能否通过引入合理吸引学生的注意力，集中孩子松懈的思维和情绪，成为教育教学效率的关键。游戏引入新课程可以激发学习兴趣，也可以帮助学生逐渐从课后游戏过渡到课堂游戏，稳定情绪，逐渐进入最佳学习状态。例如，艺术老师可以展示一些水果、饮料瓶、盘子和其他照片，让学生随意组合，构图，然后鼓励他们说出他们的构图想法和方法，然后孩子们选择哪个构图是最合适的。这个过程可以提高学生的参与，提高他们的实践能力，但也可以提高学生的审美能力，使他们在教学中发挥连接上下的作用。

 

2、艺术课堂游戏可以激发学生的创造潜力

 

游戏以其特殊的方式、强烈的趣味性和挑战性深受小学低年级儿童的喜爱。游戏具有很强的感染力，因此，可以使学生从中受到感染、熏陶，激发求知欲，提高积极性，开发创造潜力。例如，在水墨游戏课上，为了打破传统水墨画教学的单一枯燥，新课程从小组合作游戏开始就被引入。首先，请全班同学一起完成秘密作业。每组将获得事先准备好的秘密作业，小组将在规定时间内完成秘密作业。神秘人物是：画各种颜料点；只用墨水画各种点；只用颜料画各种线条；只用墨水画各种线条。通过这个游戏可以让学生开始，孩子们的热情就会被点燃。在接下来的小组评估中，学生的潜力也受到了第二次刺激。此时，学生们发现，将四个任务连接起来，画面将更加完整和完美，而只有一个任务的画面则要单调得多。一呼百应，小组合作又行动起来。此时此刻，孩子们在游戏中发现，在游戏中学习，无意识地体验墨水的变化，在游戏中创造出栩栩如生的图片，但也充分感受到彩色墨水游戏的快乐。