期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

一、小学作文教学现状

 

作文教学是语文教学各个阶段非常重要的环节。作文本质上是学生通过思考组织文字形成语言表达主题。在小学阶段，作文主要以叙事为主，以某物或某物为写作表达。对于小学生来说，传统的作文教学很难有效地提高学生的学习兴趣。在写作过程中，他们不能很好地投入精力去思考，这间接地使学生失去了创新。这种写作教学在很大程度上不能给学生有效的帮助。学生在学习写作的过程中，也容易出现无话可写的情况。而且，根据我国目前的教学研究，大部分学生对自己的写作水平没有理性的认识，对写作训练和写作课程也不感兴趣。这种情况使学生在日常语言表达上得不到很好的锻炼，教师在教学过程中有很大的责任。目前我国小学作文字数要求很少，??热菁蚨蹋?内涵要求低，学生在写作过程中容易以完成作业的心态进行写作创作，从而从写作训练的根本意义上产生偏差。学生不知道写什么，怎么写，内容空洞无聊。在这样的写作课程安排中，学生容易产生抵触情绪，为了尽快完成作业而创作，失去了创作本身的价值，写作内容没有感情，写作后不会修改，作文质量很低。从目前的情况来看，我国小学作文教学还有很长的路要走，教师需要不断研究新的教学方法，完善传统的作文教学体系。

 

二、情景作文教学特点

 

情景作文教学是基于教师在教学课程中通过各种方式和手段构建生动的场景。在此基础上，让学生释放情绪，融入情景思考和创新，从而完成写作内容。在情景作文教学的方法研究课题中，教师要注意活动的条件和学生的感知，让学生从情景教学中探索对自己有帮助的规律和内容，从而不断加强自己的写作思维。在目前的小学语文教学中，情景作文教学没有得到很好的重视。大多数小学教师以作文教学为主要教学核心，组织学生完成阅读和写作内容，从而开始教授写作课程。这种教学安排对学生来说是非常不科学的。传统教学使学生在汉语学习过程中不仅不能很好地吸收社会文化知识，而且在一定程度上阻碍了学生思维创新的发展，从根本上影响了学生在学习过程中的主动性。情景作文教学主要是培养学生的写作兴趣，使学生在写作过程中能够将兴趣融入到学习中，快乐主动地学习和参与创作中，从而在很大程度上激发学生的学习主动性。