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1、激发学生学习英语的兴趣

 

兴趣是最好的老师。成功的教学需要激发学生的学习兴趣。只有当学生感兴趣时，他们才会全身心地投入到学习中；只有有了兴趣，我们才能主动理解学习内容，思考和记忆。为了让学生对学习英语产生兴趣，教师要从小学生的特点出发，充分利用小学生喜爱、容易接受的物理、图片、音频、视频等直观手段进行英语教学。结合目前的课堂教学内容，教师提供适当的肢体语言，使学生不自觉地沉浸在课堂教学中。这样，课堂教学就成功了一半。

 

小学生很有竞争力。教师可以利用这一点引入竞争机制，激发学生的求知欲和竞争意识，使学生积极参与课堂学习。此外，学生喜欢歌曲。这首歌对学生很有吸引力。如果能合理利用，将是学习英语的有力工具。优美的旋律可以让学生快速投入学习。备课时，老师可以准备一些优美的原创英文歌曲作为课堂介绍，鼓励学生按照旋律演唱，再加上一些动作，有效集中学生的注意力。教师还可以制作多媒体课件，将动画和歌曲结合起来，展示给学生，或者引导学生跟唱，让学生置身于英语环境中。

 

二、培养学生课前预习的习惯

 

预览的作用非常重要，不仅要提前熟悉要学习的内容，还要培养自学能力，加强新旧知识之间的联系，提高听力效果。那么如何有效地预览它呢？教师应该培养学生的预览意识和能力，首先，预览不要盲目，在预览新课程时，应该有任务和目标。例如，在预览新单词时，先拼写，然后跟着录音反复阅读，纠正错误的发音，并在十分钟内反复加强发音。当你在阅读课文中遇到新单词时，不要急于检查单词，你可以根据上下文猜测单词的意思，主要理解课文，然后检查字典来确认。遇到你真的不能理解的地方，你可以画出来，检查材料，争取自己的解决方案，然后在课堂上听老师的解释。此外，随着现代社会网络技术的发展，小学高年级学生可以使用网络查询。预览是培养学生独立学习能力的好方法，可以有效提高学生独立学习英语的能力。

 

三、鼓励学生使用英语

 

老师应该鼓励学生在很多方面使用英语，但简单的朗诵也可以是阅读，包括阅读英文图画书和英文动画片。开放式阅读在英语学习过程中非常重要。大声朗读教科书的内容将有助于英语学习。至于什么时候用英语与人交流，老师应该更有耐心。老师可以鼓励，但不要强迫。每个学生的情况不同，用英语与人交谈的时间也不同；每个人都有不同的学习基础和兴趣。有的学生喜欢朗读，有的喜欢听英文歌曲和动画，有的喜欢看英文图画书。教师要促进学生听、说、读、写的全面发展，但也要考虑到学生的个体差异和每个学生的兴趣，不能强迫学生学习指定的内容。鼓励学生大胆使用英语，无论是听、说、读、写。用得多，英语水平自然会提高。

 

四、优化评价，鼓励学生学习

 

教师的评价对学生来说非常重要，所以教师要特别注意课堂教学的评价。学生对英语学习的兴趣不稳定，教师的评价对学生有很大的影响。教师应根据当前学习内容和学生的心理特点，适当评价学生的学习行为。当学生第一次接触英语时，他们会有一种新奇心，对英语学习充满热情，学生正处于语言训练的最佳年龄，模仿能力强，学习速度快。随着年龄的增长和学习内容的增加，学生学习英语的热情会发生变化。因此，在课堂教学评价中，教师要注意手段，根据不同学生的不同阶段调整评价方法和内容。评价的目的是保证学生的学习热情，树立自信心。教师应鼓励学生参与课堂教学，勇于表达自己。每个学生都有不同的学习基础。在组织英语教学活动时，教师不应有偏见。无论学生的接受能力如何，他们都应该给予他们足够的鼓励和表达机会，以确保学生学习英语的热情，让学生在轻松愉快的环境和氛围中使用英语。