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如何从教育公平的角度促进城乡小学体育均衡发展？
1.促进农村经济进一步发展是实现教育公平的主要力量
一般来说，要促进城乡小学体育教育的均衡发展，即逐步缩小城乡经济差距。只有在社会经济层面逐步实现平衡，才能保证小学体育的均衡发展。
因此，国家需要在这项工作中发挥主导作用，促进农村经济的进一步发展。这就要求中国充分利用自身的经济、政治、文化等职能，结合农村特点，大力建设社会主义新农村，尽快缩小城乡差距。
2.逐步实现体育资源的公平性
与此同时，城市小学也面临着缺乏体育教学资源的问题。农村学校缺乏设备和其他体育设备，而城市小学则缺乏体育场地。这种情况限制了城市小学体育教育的发展，不能有效提高小学体育教育的质量和效率。
因此，国家应逐步实现体育资源的公平性，必须增加对许多小学的财政投资，为小学体育教育的发展提供强有力的支持。一方面，对于农村小学，国家需要为学生准备足够的体育器材，以确保农村小学体育器材的完善，并支持学生进行体育运动。另一方面，对于城市小学，国家有关部门应将人均使用场所作为重要指标之一，确保小学有足够的体育场所进行体育课程。
3.运用政策加强教师队伍建设
另一方面，国家要出台相关制度和政策，吸引更多优秀教师到农村小学任教，有效解决农村小学体育教师不完善的现状。教育部门可以从编制、薪酬等方面开展工作，为农村小学招收更多专业技能高、综合素质高的教师开展体育课程。
同时，许多农村小学也应加强对体育教育的重视，定期开展在职体育教师参加培训，送到城市小学参观学习。从内部培训的角度提高农村小学体育教师的能力和素质，逐步缩小城市小学体育教师之间的差距，为实现城市小学体育教育的均衡发展提供支持。
一般来说，实现教育公平是社会主义发展和建设的必然趋势，也是我国教育进一步发展的必然要求。因此，相关人员必须准确掌握城市小学体育障碍的主要原因，并在此基础上制定更有针对性的解决方案。在此基础上，相关人员需要在实践工作中不断总结和交流，促进城市小学体育教学的共同发展，逐步实现教育公平。