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所谓贫困学生，是指在学习过程中暂时落后的学生。包括思想行为、学习成绩等都处于较低水平。对于绝大多数贫困学生来说，他们在学习过程中态度不端、厌学、行为习惯不良、思想道德低下等。贫困学生的存在对一个班级的发展有很大的影响。

 

据说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。针对贫困学生的出现，笔者通过积极的家庭研究发现，每个贫困学生背后都有自己特殊的家庭教育背景：溺爱傲慢、悲观放弃、暴躁粗鲁等。家庭的不幸福、不和谐和家长的不当教育方式容易对孩子产生不良影响。如果家长对生活充满热爱，个性健康向上，思想感情积极热情，观念信念正确得体，风俗习惯有趣活跃，就会使孩子生活在积极的心理环境中，创造良好的个性。相反，破碎的家庭、冷漠的感情、简单粗暴或过于溺爱的不当教育方式、粗鲁粗俗的坏习惯、父母对财富地位的迷恋追求等都可能导致孩子性格的扭曲，进而对生活和学习产生冷漠，随着时间的推移产生认知偏差和心理障碍，最终成为贫困学生。

 

1、提高家长素质

 

著名教育家卢贝尔曾经说过：“人民的生活与其说是掌握在当权者手中，不如说是掌握在母亲手中。”身体教育比言语教育更重要。父母通常不起眼的言行总是影响着他们周围的孩子。父母教育孩子的过程也是孩子改进的过程。目前，改善家庭教育环境和家庭教育质量是所有家长关注的热门话题。作者发现，许多家长的教育行为偏差是由于缺乏教育意识和科学的教育方法，无法突破自身素质的局限性。因此，提高家庭教育的有效性，首先是提高家长的素质。

 

首先，要有良好的思想素质。家长要加强思想道德素质的修养。父母是否有强烈的奉献精神、积极的生活态度、正直的性格和宽广的胸怀，将成为孩子道德行为和思想评价的标准和依据，也是教好孩子的基础和基础。

 

第二，要有文化科学素质。父母渴望文化知识，勤奋好学，会对孩子产生很好的影响。父母的文化程度不仅与孩子的学习成绩明显相关，也是决定家庭教育质量的重要因素。文化程度高的家庭教育意识强，教育方式理性开放，教育行为更加独立独立，对教育目的有清晰的认识，视野开阔，容易理解孩子的内心世界和遇到的问题，从而给予科学有效的指导。受教育程度低的家长特别注重孩子的学习成绩，忽视其他发展需求。孩子感受到相当大的精神压力，但缺乏有效的具体行为指导。这类家长明显依赖老师，对自己在家庭教育中的地位和作用认识不足。因此，在为孩子提供的成长环境中，对教育缺乏开放理性的认识。因此，当父母希望孩子成为人才时，不要忘记提高自己的素质。

 

2、为孩子创造和谐的家庭环境

 

孩子需要学校、家庭和社会教育。家庭是一个人成长的摇篮。大约三分之一的孩子在家里度过。家庭环境对一个人的成长有很大的影响。营造温馨、和谐、健康、文明、向上的家庭环境是每一位家长的责任和义务。

 

首先，建立一个追求高尚生活意义的学习型家庭。追求高尚生活的家庭是一个和谐的家庭，而建立高尚的追求必须通过学习来实现。父母和孩子也有自己的学习目标，比如父母可以学习自己的工作业务，学习使用计算机，关心国家事务，孩子建立自己未来的职业追求，完成学业，改善个性。父母和孩子都应该让自己成为一个健康、良好的道德品质、进取和充满活力的人。

 

二是夫妻相爱、亲子关系密切、气氛平和的家庭。亲子关系密切，孩子很容易，孩子长大也可以亲密，依靠努力建设，建立感情，沟通顺畅，民主平等。

 

第三，具有社会公德、家庭美德、职业道德、关心社会、肩负责任的家庭。

 

四是开展良好的家庭教育，形成民主、平等、尊重、关爱的精神，开展互动学习、共同成长的家庭。实现以上四点的家庭，即和谐家庭，当然是幸福家庭。