高年级学生英语写作指导策略
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高年级学生英语写作指导策略
1.巩固写作知识
基础知识是一切学习的开始。小学高年级学生在写英语时，也要循序渐进。在指导写作的过程中，要注意巩固学生的英语基础知识。英语写作教学不仅要让学生学习写作的基础知识，还要根据学生的接受程度向学生讲解相关的英语文化背景知识。
2.巧用语文知识
小学生现有的母语和英语知识有共同的特点。要注意母语正迁移的作用，利用这些共同的特点促进学生英语写作能力的提高。比如在写作练习中，可以引导学生用母语先描述要写的东西和场景。比如在描述夏天的场景时，老师或者让学生用母语口头描述夏天的场景，让学生有英语写作的结构和要写的内容。
3.培养写作兴趣
小学生有强烈的自我表达欲望，激发和培养学生对英语写作的兴趣，对提高学生的英语写作能力具有重要意义。方法：
(1)形式多样的写作训练方法
抓住小学生好奇心的天性，通过各种形式的写作训练方法，不仅可以增加学生的词汇量，还可以锻炼学生用英语思维写作，让学生在自由的英语语言环境中感受到写作的乐趣，激发学生的写作热情。例如，模仿模型；根据提示写作、填空写作、图片写作、阅读写作、自由写作、写英语日记等。通过各种写作练习，逐渐激发学生的英语写作热情。
(2)创造语言环境
良好的英语语言环境可以促进学生积极使用英语进行表达和交流，提高学生综合运用语言的能力。例如：组织各种形式的英语学习活动，如英语角、英语原创电影配音、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，为学生创造真实的英语环境，让学生积极使用英语进行交流，从而促进学生独立英语学习能力的提高。
在小学高年级英语写作教学中，要注重巩固学生的英语基础，培养学生对英语写作的兴趣，通过有效的教学方法提高学生运用英语写作的能力。只有提高他们的能力，学生才能真正喜欢英语写作。