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演示范画和演示在小学美术教学中的具体应用

 

1.范画和演示具有完善的步骤性作用

 

在小学美术课堂教学中，学生一直通过教师设置的绘画步骤进行创作。长期以来，在教师教学和学生学习的过程中，学生完全按照教师的节奏和教学步骤学习，这在学生第一次接触美术课时会起到一定的作用。然而，从学生的长远发展来看，这将抑制学生想象力的发挥，使学生形成固定的思维方式。教师在进行模型绘画和演示教学时，可以提前将需要讲解的知识点分为步骤，然后在适当的步骤之间穿插模型绘画和演示应用，在艺术课上讲解演示，将模型绘画和演示的功能转化为课堂教学的具体步骤，既增加了艺术课堂的层次感，又起到了缓解和活跃课堂气氛的作用。

 

2.范画和演示具有增强对比性的作用

 

引用模型绘画和示范教学可以在课堂上比较不同的艺术作品，通过经典作品和自己的绘画和经典作品之间的欣赏比较，发现自己的绘画不成熟，发现经典作品的伟大原因，通过教师的指导，认识到经典作品之间的差距。

 

比如在小学美术教学课上，老师讲解完基本的构图知识后，让学生创作自己说的话。学生完成后，老师拿出几幅事先准备好的优秀画，挂在黑板左侧，然后随机挑选几个学生刚才创作的挂在黑板右侧，然后重点讲解学生绘画中常见的缺陷。通过这种具体的比较形式，学生可以更深刻地认识到问题，提高自己的绘画技巧。

 

3.范画和演示具有启发思维的作用

 

模型绘画和示范教学是符合当前素质教育要求的先进教学方法。模型绘画和示范教学在促进学生思维模式的发展方面发挥着重要作用。小学艺术课堂教学需要促进学生在自由轻松的环境中理解艺术知识和绘画技能，需要小学生在自己学习的前提下，在教师的配合下，通过理论知识和实践，理解艺术内涵和思想领域，逐渐从模仿到自发创作过程，找到合适的表达方式，不断创新，实现创作突破。

 

综上所述，教学体制改革使教学不再盲目灌输知识，而是更加注重学生的自主学习。通过新的教学方法，学生有发现问题的眼光，愿意自发解决问题。艺术课资源丰富。作为一种先进的教学模式，范画和示范在小学美术课堂教学中非常实用，是提高小学美术教学质量的有力保证。此外，范画和示范教学对提高学生的美术课堂学习也具有重要意义，是美术课堂学习的另一位好老师。