期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

一、多媒体应用于小学美术教学的重要性分析

 

1.增强创新意识

 

知识与创新思维密切相关，两者相辅相成，密不可分。由于艺术教学不能为学生提供必要的辅导材料和现实生活经验，学生通常很难创作。此外，小学生没有必要的外表积累，创新思维有限。由于多媒体具有外观和模拟功能，信息容量大，多媒体对艺术教学有辅助作用，可以增加信息密度，拓宽时空界限，丰富课堂容量。老师上课时，只要稍微动一下鼠标，就能让学生看得更清楚，有效地为小学生提供丰富的信息，增加他们的知识，增强他们独立思考的能力。

 

2.营造温馨的课堂氛围

 

在欣赏刺绣作品的课堂上，要将不同地方的优秀刺绣作品与当地的刺绣作品结合起来，制作课件，让学生充分感受到刺绣的魅力。作品的艺术魅力能有效激发学生的巨大潜力。例如，在学习中国画《荷花》时，教师可以利用多媒体呈现丰富多彩的荷花图片，在展示荷花图片时播放优雅的古筝音乐，使学生受到影响，进而不知不觉地提高学生的创新能力。

 

二、应用多媒体进行小学美术教学的方法

 

1.铅笔浅色投影法

 

在小学美术教学过程中，教师根据实物的具体情况确定相关比例和位置，勾勒出物体的轮廓，标出黑、白、灰三个调整。素描完成后，可用毛笔蘸透明水平涂抹。其直观生动的演示效果和教师恰到好处的教学语言，促使全班同学清楚地了解教师绘画的细节，增强了演示效果。

 

2.用投影手段演示艺术字和毛笔字的写作要领

 

老师可以蘸红墨水直接写在白板上。投影放大后，笔锋的运行路线和重点可以清晰地呈现在屏幕上。学生在笔画验收的深度时，需要了解“逆锋”、“回锋”、“提压顿挫”等运笔技巧，印象更深刻，不容易忘记。

 

3.剪纸步骤投影法

 

在进行传统剪纸示范时，通常是因为纸小，被老师的胳膊挡住了，学生看不见。采用多媒体教学方法，教师可以直接在投影仪上用透明彩纸演示，直接在投影屏幕上播放小动作，如：剪花，如何使环图案与中心图案连接，教师可以使用演示方法，即每个关键部分剪几把刀，图案投影，突破教学难点。

 

4.用复合片演示写意花卉的绘画步骤

 

教水墨画桃花时，复合片1：屏幕上出现淡墨画的树干形象；复合片2：画面中增加了浓墨画的女字形交叉枝；复合片3：画面中有不同形状的桃花和花蕾；复合片4：画面呈现茶绿叶映衬红花的景象。采用复合表现方法，还可以展示水果、蔬菜、动物和人物的绘画过程。

 

5.电脑绘画

 

计算机艺术实际上是计算机绘画，它是一种纯粹的艺术表达形式。在小学艺术教学过程中，积极应用计算机绘画具有一定的优势。计算机绘画中的游戏技术可以在一定程度上减轻学生的心理压力，甚至激发学生的学习热情，把艺术学习作为一种乐趣而不是负担，体验成功的感觉。当你还是个孩子的时候，给你一支笔，你可以随意创造，不受好或坏的影响，像或不受影响。当你长大后，拿起一支画笔，铺开一张纸，你可能会害怕写作，担心线条不好，颜色不漂亮。让长大的学生坐在电脑前，就像给孩子一支蜡笔一样，这些大孩子毫无顾忌的创作欲望被激发了，电脑给了他们一个不怕犯错的虚拟世界，在这里他们可以随意测试、探索、创新，不再担心线条不美等问题。学生可以在电脑中展示他们想到、难以想到甚至从未想到的想到的想法。

 

总之，在新课程改革下的艺术课堂教学中，积极运用多媒体辅助教学方法，可以有效改变老师简单的“教学”―“教学方法”使学生能够更好地在艺术海洋中自由飞翔，教师可以利用多媒体为学生插上如此神奇的翅膀。