后进生在小学英语教学中的表现
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英语是小学教育体系的重要组成部分。英语教学在提高小学生英语语言能力方面发挥着不可替代的作用。受各种因素的影响，小学生在英语学习中总是非常困难，很难找到英语学习的兴趣，并逐渐成为课堂上的后进生。
后进生在小学英语教学中的表现
1.后进生英语学习信心不足
在小学英语教学中，笔者发现很多小学生对学习英语知识没有信心。挫折会让小学生严重缺乏自信，或者认为英语知识太难，或者认为自己不是学习英语的材料。没有自信的后进生认为别人比自己强，在英语课上自卑。
2.后进生英语学习动机不足
小学生缺乏自我管理能力，没有规划自己生活的意识。因此，小学生普遍缺乏足够的学习动机。小学英语课的后进生没有明确的英语学习目标，无法积极融入小学英语课堂活动。没有动力，学生就没有奋斗的目标。
3.后进生没有良好的学习习惯
缺乏正确的学习习惯是许多后进生学习英语的一大障碍。他们没有学习的热情，很难在课堂上集中注意力，作业质量明显不高。有些小学生甚至抄袭作业，根本不自主思考。
4.后进生缺乏有效的学习方法
学习方法对小学生的英语学习非常重要。根据作者的观察，大多数后进生认为死记硬背是最有效的方法，但往往记忆效果不好。学习方法不当，使其无法理解英语文章，难以找到文章中的上下文联系。