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一、利用多媒体帮助学生理解音乐

 

懂得欣赏音乐是我们小学音乐教学中非常重要的一部分。在欣赏音乐的过程中，我们可以让学生在听音乐的过程中感知音乐，帮助学生更好地理解音乐，提高他们欣赏、想象和创造美的能力。随着信息技术的发展，我们可以利用多媒体丰富我们的音响效果，使我们的学生在区分声音水平、长度和强度方面取得良好的教学效果。在我们的音乐欣赏课的教学过程中，当学生欣赏音乐时，老师可以引导他们积极思考：我们刚听的歌是什么情绪？节拍是快还是慢？唱歌的内容是什么？通过提问激发学生对歌曲的思考，让他们通过敏锐的心灵感受音乐。在让学生通过多媒体听歌曲之前，我们应该提醒学生，在接下来听歌曲时，一方面要感知歌曲的强弱，另一方面要感知歌曲的情感是快乐、美丽、深沉、悲伤的。在我们让学生欣赏的歌曲中，每首歌的音效往往不同，歌曲带给我们的情感当然也不同。在我们的实际教学过程中，我们可以通过多媒体引导学生多听音乐，激励他们在听音乐的过程中多思考、多联想。在听音乐的过程中，我们应该在脑海中有故事和音乐画面。在欣赏音乐的过程中感知音乐所蕴含的美，从而更好地理解音乐。

 

二、在教学中追求平等的师生关系

 

现代教学理论强调，在课堂教学过程中，民主平等的师生关系可以促进我们的教学，因此我们的教师希望在教学过程中与学生建立新的师生关系，充分发挥学生在课堂教学中的主要作用，成为他们的合作伙伴。我们应该尊重学生的自主性、主动性和创造力，让学生在我们的音乐欣赏课堂上树立“学生是学习的主体，发展的主体，是未来社会的主人”的学生观。只有这样，学生才能在欣赏音乐后敞开心扉，告诉我们他们最真实的感受，我们才能真正了解学生对音乐的把握，让学生积极参与音乐教学实践。只有当学生信任我们时，他们才能与我们分享自己的内心想法，让学生全面欣赏歌曲，促进学生在流动的音响中获得精神共鸣、精神满足和情感影响。

 

总之，上一堂好的音乐欣赏课并不容易。我们相信，通过不懈的学习，借助音乐，学生可以产生共鸣，深入学生的内心世界，与他们建立民主平等的师生关系，我们的音乐欣赏课将丰富多彩，充满乐趣。