一点一点的绘画，美好的享受
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艺术就像一片等待我们开垦的荒原，蕴含着巨大的潜力。它不仅是一门传授知识和技能的学科，也是一门培养学生艺术情怀的学科。在艺术学习的过程中，教师可以整合快乐的因素，让学生度过一个美好快乐的童年。童年的快乐时光离不开家庭生活。充满童趣的艺术课外作业，能给学生的家庭生活带来一道亮丽的彩虹，不仅有利于学生系统地掌握和回顾艺术课上学到的知识，也有利于学生的创作欲望。
一点一点的绘画，美好的享受
生活在每一个美好的时刻，我们都会得到生活的美。在小学艺术的课外作业设计中，为了让学生在完成作业时充满乐趣，教师可以通过实现学科整合，采用中文日记的作业形式，通过绘画记录生活的每一点。教师可以为学生创造一个主题，有针对性地设计作业，使学生能够用课堂上学到的知识来描述生活中的事物，不仅可以巩固课堂上学到的知识，还可以培养学生的创造力。
例如，“亲密家庭”这门课的教学，是一门内容丰富、容量大的技术课，属于造型。在教学过程中，我用图片创造情境，激发学生的学习兴趣，将教学的重点和难点设置为以粉印版画的形式表达对生活的热爱和对家庭的关爱，从而丰富学生的情感世界。自素质教育实施以来，艺术教学不仅依赖于技术培训，而且以学生的情感态度为重要的教学目标，将人文素质与艺术素质相结合。艺术是一门重要的艺术，是在思想表达和情感交流中产生和发展起来的。在这个概念的指导下，艺术作业被设置为：想起你生活的那一刻，建立一个你爱的世界。也就是说，让学生回家想想他们和亲戚相爱的美好时刻，通过绘画展示，不坚持形式，只要你能表达他们的情感。在这样的开放作业中，学生的创作欲望非常强烈，凸显了艺术教学的自主性。
日记作业是一种符合素质教育理念的新型作业形式，在语文学科中发挥着重要作用。艺术学科将文字转化为图片，适合小学生的心理发展。在新的形式下，学生对作业和知识充满兴趣。