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1、帮助学生掌握有效的学习方法

 

为了提高小学语文课的效率，减轻负担，教师必须让学生掌握有效的学习手段，从而提高学习质量。在过去的小学语文教学中，教师也可以认真备课，在课堂上积极与学生互动，但学生的语文成绩仍然不理想。事实上，出现这种情况的原因，除了教学方法外，更重要的是学生的学习方法。如果学生不掌握正确的学习方法，就会影响学习质量。因此，在今天的小学语文课堂教学中，教师需要向学生传授正确的学习方法，并给予适当的指导，以提高学生的语文成绩。语文学习是一个长期的积累过程，尤其是在小学生掌握学习方法的重要阶段。如果老师在这个阶段给学生太大的学习压力，学生很容易厌倦和拒绝语文学习。可见，教师需要帮助学生形成良好的学习习惯和学习方法，鼓励学生在课堂上积极讨论，勇敢地表达自己的想法；同时，加强对学生记忆的训练，引导学生课外阅读，实现知识的不断积累，为今后的学习打下基础。

 

二、增强作业的趣味性和多样性

 

作业是小学语文课堂教学的延续，是小学语文教学的重要组成部分。小学语文作业的形式主要包括生词、单元练习、日记、作文、阅读练习等。这种用笔写作业的形式，很多学生都会有反感的想法，而老师长时间批评，也会有烦躁的时候。众所周知，兴趣是最好的老师。只有学生对作业有浓厚的兴趣，才能积极完成作业。因此，为了实现提高效率和减轻负担的目标，教师需要丰富家庭作业的形式，提高家庭作业的兴趣，使家庭作业更有创意和新颖，使学生能够在快乐的心情中完成家庭作业。语文作业生动、开放、生活化。教师可以鼓励学生每天听新闻、看报纸、收集或实践活动。在丰富视野、提高思维深度的同时，也能有效培养学生的听、说、读、写能力。语文学习，就在学生身边，多样化的语文作业布局形式，能让学生在兴趣的驱使下，保持愉快的心情完成作业。这种作业形式是连接学生和教师的纽带，有效地连接了课堂知识和生活社会，效率非常高。因此，在今后的小学语文作业布局中，教师尽可能做到作业的趣味性和多样性。

 

综上所述，新时期小学语文课堂教学必须及时转变教学理念，更好地贯彻提高效率、减轻负担的理念，更好地突出学生课堂学习的主体性，给学生足够的自由学习和讨论时间，激发学生对语文学习的兴趣，让学生体验语文学习的乐趣，形成良好的自主学习习惯和学习能力，促进其综合能力的发展。