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善于倾听的习惯
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1、善于倾听的习惯
 
倾听能力不仅是一门艺术,也是一门技能。倾听需要集中精力,每个人都可以通过耐心和练习来发展这种能力。倾听是了解他人的重要途径。为了取得好的效果,我们需要在课堂上培养学生良好的倾听习惯。现在很多孩子不善于倾听,别人的演讲与自己无关。我要求学生在听的时候坚持“三到”:耳朵,眼睛,心。眼睛看着说话人的表情,耳朵听着说话人的语气、声音、语调,所有的注意力都集中在说话人身上。在通常的口头交流、小组学习中,有意识地进行听力训练,在午餐会议上也给孩子们读一些美丽、有意义的故事,提醒他们叫醒耳朵,听别人的话,做一个有心的人。
 
二、规范写作习惯
 
老师应该在学生第一次入学时向学生展示,以激发他们写好单词的愿望。在写作开始时,你可以用儿童歌曲来培养学生正确的写作姿势:“头直脚稳定,胸部离桌子整拳,一英寸做,人们坐得很好。”当学生写作时,老师来回巡逻,以帮助纠正姿势。有了正确的写作姿势,不仅有利于写好单词,而且有利于身心健康。对于年幼的孩子来说,让他们安静地坐着,专注于写作是一件无聊的事情,所以有必要尽一切可能提高他们对写作的兴趣。例如,每次老师批评作业时,老师都可以在书写笔记本上打印一面小红旗或画一颗小红心来表扬他们。对于进步的学生,在家庭作业本上印上红色印章,鼓励学生继续努力工作。
 
三、课后及时复习习惯
 
众所周知,学生在学习过程中对知识有很好的掌握,此时不断复习的最终效果更为明显。因为人脑会忘记知识,如果不及时复习,遗忘是不可避免的。只有在学习后的短时间内复习和巩固知识,我们才能对知识有深刻的理解。因此,学生应该养成不断复习知识的习惯,这样他们的记忆才能得到有效的提高。每天晚上睡觉前,复习一天学到的知识,加深记忆。这种方法可以大大提高语文学习能力。
 
习惯的培养就像逆水行舟。因此,培养习惯要坚持不懈,坚持不懈,不能有丝毫的放松,否则好习惯之舟就会搁浅甚至倒退。良好的语文学习习惯不仅能提高语文教学效率,还能使人终身受益。
 

 

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