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在教育改革不断深化的现代社会，小学语文课堂教学中适当的师生互动也是一项非常必要的工作。这样，教师不仅可以更深刻地认识到学生的问题，还可以更清楚地针对学生的问题开展有针对性的教学活动。而这项工作的开展也将在很大程度上增强学生对教师的熟悉度。只有在这种背景下，学生才能更好地跟随教师的脚步，积极学习小学语文知识。这样，学生的语文知识水平不仅可以得到显著的提高，还可以在很大程度上提高小学语文的实际课堂教学效果。因此，在这种背景下，小学语文课堂上适当的师生互动也是非常必要的[1]。针对这种情况，本文将对小学语文课堂教学进行研究，全面分析师生在课堂上的互动策略，希望为广大小学教育工作者提供一定的参考价值。

 

师生互动在课堂上的积极作用

 

通过作者对这种教学方法的研究，发现在语文教育的实际过程中，适当的师生互动也是一种非常重要的教学方法，其积极作用一般体现在：

 

1.提高学生在课堂学习中的注意力，激发学生的学习热情

 

据说兴趣是最好的老师，也就是说，在学习的过程中，只有有强烈的学习兴趣，学生才能很好地参与到教学工作中来。特别是对小学生来说，因为他们正处于小学阶段，无论是在学习还是生活中，他们都会有强烈的好奇心，对相对新鲜的事物保持强烈的新鲜感。在课堂教学过程中，教师可以通过提问调动学生的思维能力，进一步加强学生与教师的互动。这种方式不仅可以在一定程度上增加学生对课堂学习的关注，还可以进一步帮助学生研究问题。在这个过程中，教师也可以利用教学活动或相关游戏来改善师生之间的互动，帮助学生培养和锻炼积极思考的能力。

 

2.营造更加和谐的学习环境，提高整体教学效率

 

在传统教学方法的影响下，教师通常只是盲目地讲解知识，学生只能被动地接受知识。在这种教学背景的影响下，师生之间的互动并没有得到有效的改善，这也是学生和教师之间存在问题的主要原因。因此，在未来的小学语文课堂教学过程中，教师需要相应地增加师生之间的互动，这将对提高教师的亲和力和友好性起到非常重要的帮助作用。在这种方式的影响下，教师对学生的距离感将得到有效的降低，因此对学生积极思考问题，全面参与语文课堂教学也将产生非常重要的影响和帮助。