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随着现代科学技术的发展，课堂教学越来越具有新的活力。交互式电子白板的出现改变了以往传统的课堂教学模式，建立了内容多样的交流学习模式。交互式电子白板不仅可以应用于多媒体现代教学，还可以调动学生的学习兴趣，在教学过程中引入更多的教学资源。利用交互式电子白板的交互功能，可以实现师生之间的交流和课堂上学生之间的交流。教师可以调用更多的外部资源，将第三方教学辅助资源应用到课堂上，实现语文课堂教学的优化升级。

 

交互式电子白板在当前教学中的应用

 

交互式电子白板作为一种教学辅助工具，在教学实践中得到了广泛的应用。然而，在目前的教学应用中，交互式电子白板的许多功能还没有得到开发，许多教师还没有正确理解和应用。如果使用不合理，教学资源将被浪费。

 

1.传统观念限制了教师使用新工具

 

交互式电子白板可以使课堂更容易，大大提高教学的时间利用率。然而，与传统的教学方法相比，交互式电子白板的课前材料准备让许多教师感到非常陌生和耗时。许多教师在准备交互式电子白板课件时感到非常困难。因此，很多时候，在使用电子白板时，传统的教学材料被带到电子白板上播放，以便简单地拼凑文字和图片。这种做法只是将PPT上呈现的原始内容放在电子白板的投影仪下，而电子白板的真正功能并没有被释放出来。许多教师在使用电子白板时，只经常使用几个简单的功能，界面设计单调乏味，有些甚至在课堂上只是在镜头下来回切换几张图片。相反，教学效果不如传统的教学模式那么有趣，学生很难留下知识重点，更难提高对学习的兴趣。

 

2.教师对技术的依赖超过了对教学的要求

 

语文教学需要良好的教学场景，培养学生的人文情怀。交互式电子白板的功能特点是易于创造场景。但是有些老师走错了方向，在课堂上准备了很多教材，一个接一个地穿过屏幕，仿佛创造了一个很好的教学场景。但事实上，老师自己教的内容枯燥单调，导致学生对课本内容严重脱节。教师用这种教学方法，无疑是舍本逐末，没能把握住教学的核心问题。相反，一个好的教学工具摧毁了整个教学过程。