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英语已成为我们社会生活和人际交往中不可或缺的重要工具。根据科学说明，6―11岁是人们一生中学习语言的最佳阶段。因此，我们应该从小就注意孩子的英语学习情况。在这个阶段，我们应该注意培养孩子形成正确的发音习惯，鼓励孩子多用英语交流，并有勇气主动用英语与外国人交流。英语的重要性使英语教学成为世界关注的焦点，小学英语课堂教学引起了人们的广泛关注。

 

一、小学英语课堂教学的基本概念和标准

 

1.基本概念

 

小学英语课堂教学是为了快速适应当今社会的快速发展而开展的教学活动。对于许多教师来说，小学英语课堂教学是一个值得深入研究和讨论的问题。小学英语课堂教学首先要求教师：语言准确、表达清晰、口语自然流畅；教师的身体语言应用灵活。自然亲密，能营造和谐民主的教学氛围；同时，各级学生都能学到东西，让学生愿意用英语口语交流。

 

2.小学英语课堂教学的基本原则

 

2.1围绕学生进行课堂教学

 

在教学中，教师要明确学生是学习的主体，是学习的主体，以学生为中心，根据学生的特点选择具体的教学活动方案，规划教学目标。在教学课堂上，教师要能够吸引学生的注意力，吸引学生的学习注意力，全方位考虑学生的需求，配合学生解决问题，不要控制学生的大脑，让他们参与学习过程，让学生实现收入最大化。

 

2.2围绕学生的兴趣进行教学

 

古人说：“勤奋的学者不如好学者好，好学者不如快乐的学者好。”小学英语作为一种英语入门教学，应该把学生对学习英语的兴趣放在首位。教师应该掌握学生的心理，每个学生都希望得到别人的认可。教师的鼓励和表扬将增强学生的学习兴趣。通过使用照片、PPT教学计划、灵活的身体活动和信息教学，学生的兴趣可以达到最高点。

 

3.围绕生活教学

 

教师要能够创造性地将教学活动贴近学生生活，吸引学生积极投入，让学生主动用英语与他人交流，用英语处理生活中的问题。最接近生活，真正的教学活动可以整合教学内容和技能，帮助学生灵活运用真实要领，将课堂上需要学到的知识融入课外真实体验。

 

二、小学英语教学过程中存在的主要问题及其分析

 

1.机械学习，忽视能力培养

 

教师专注于自己的讲座，突破教学重点，而不是专注于学生通过自己的讨论，利用课堂上学到的知识和积累的经验来解决问题。这种教学方法严重偏离了教学轨道，忽视了错误的强学生。我们不仅要关注学生的学习情况，还要培养学生独立处理学习和生活中问题的能力。在许多学校，大多数教师专注于把大部分时间花在自己的教学教授上，不能指导学生单独解决问题。

 

2.过于注重过程研究，忽视最终效果

 

目前，许多学校的教学活动种类繁多，各种活动充斥着小学英语课堂。教师可以给学生更多的时间和空间进行讨论和交流。同时，学生可以在课堂上畅所欲言，表达自己的观点和观点。但这种方法在教学过程中显然暴露了它的缺点。不难发现，当老师布置作业，宣布学生可以交流讨论时，学生立即组成小组进行交流讨论。然而，许多学生没有足够的自我约束能力。许多学生在别人讨论的状态下玩耍。少数学生看起来不知所措；有些学生是观众，只是纯粹听其他学生的讲话，在其中扮演观众的角色。。。教师过于重视活动过程，忽视了自己的领导作用，导致学生对知识掌握不扎实甚至无所获。

 

3.学生缺乏自信，自主性不够

 

无论哪个年龄段的人都有自己的心理想法和特点。学生意志力薄弱，需要家长更多的关注和指导。在学校里，英语老师应该帮助学生建立学好英语的信心，教孩子每天有效适当地学习，让学生觉得学习英语是一件快乐的事情；不能给学生压力和负担，只会导致学生学习英语的主动性越来越低。教师应及时与学生沟通，改善合理的教学模式，努力改变学生学习英语的态度，提高学生的学习成绩和沟通能力。小学生对一切都很好奇，对新事物表现出极大的兴趣。一旦他们在某件事上遇到一点挫折或不喜欢，他们会立即选择逃避。教师应更加关注学生的学习状态，及时沟通和指导。

 

三、小学英语课堂教学多样化

 

1.奖励机制

 

每个人都喜欢从自己的所作所为中受益。对于活泼可爱、活跃的小学生，适当的奖励机制可以提高孩子的学习效果。当学生在课堂上主动回答课堂问题时，老师不仅给予孩子适度的评价和鼓励，还给予正确答案的学生适度的奖励，如笔、笔记本等。这可以大大提高学生参加英语课堂学习的主动性，提高学生的学习效率。吸引不擅长说话的孩子参与英语学习。

 

2.使用有趣的课堂游戏

 

教育学研究人员马蒂尼曾经说过：“游戏是一项有趣的活动，可以让孩子们以一种轻松愉快的方式训练外语。教学游戏是指围绕教学目标将特定课程内容融入游戏活动的教学方法。”

 

教师在课堂上引入学生最喜欢的小游戏，可以很好地掌握学生有趣、好奇、活跃的特点，有利于激发学生的学习热情，有效地学习和接受游戏中的新知识。

 

3.色彩丰富的教材

 

华丽的颜色可以刺激人们的注意力。学校可以选择照片式、丰富多彩的教材，提高学生学习英语的兴趣，拓宽学生的学习视野。同时，老师可以在课堂上为学生观看原声带动画片。有许多适合小学生观看的视频。这些视频可以节省学生面前的生动展示。简单的英语可以帮助学生主动理解它的意思，提高他们的英语水平。

 

四、总结

 

“十年树，百年人”，教师应在儿童启蒙阶段为学生学习英语奠定良好的基础，建立合理完善的教学活动，帮助提高儿童的兴趣和能力。让孩子们积极参与学习环境。在小学英语教学过程中，教师应发挥指导作用，认真负责地为儿童创造温暖、积极、活跃的学习氛围。