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体育是素质教育的重要组成部分。高中体育教学旨在提高高中生的身体素质，促进高中生的全面发展。在当代高中体育教学中，教师的责任不仅限于通过体育教学塑造学生强健的身体，传授体育知识，而且更全面地培养学生的体育意识，让学生通过体育学习具有良好的体育精神，形成良好的意志品质和坚韧的性格，这些都是优秀的品质，可以为学生在未来的社会竞争中提供强大的内在动力。作为一名教师，我们应该意识到这一点，并通过自己的教学努力有效地培养学生的体育意识。

 

一、养成运动习惯，培养体育意识

 

体育课程的教学目标不仅是提高学生的体育素质，提高学生的体育成绩，更重要的是培养学生的体育习惯和良好的体育意识。当然，运用习惯和体育意识的培养是一个长期坚持的过程。在这个过程中，需要体育教师的积极引导，体育课的重要帮助，以及学生自身意志力和素质的坚持。只有学生养成运动习惯，形成良好的体育意识，高中体育教学目标最终完成，当然，在实现目标的过程中，不能急功近利，体育课程结合学生实际情况，有针对性的体育知识教育学习，实现学生身体素质的真正提高，真正发展体育意识。例如，在体育课“长跑”的教学中，只有一两节课的教学才能教学生长跑的相关知识，学生锻炼和锻炼的次数也有限。因此，教师要引导学生养成锻炼习惯，将长跑运动落实到日常生活中，让学生养成晨跑和夜跑的好习惯。这也是教学不再局限于课堂的体现。它真正将课堂内容和教学知识落实到生活的现实中，使课堂上僵化的知识充满活力和活力。学生在生活中跑步和锻炼的过程也是完成体育教学目标的过程。只有学生养成良好的运动习惯，才能培养学生良好的体育意识，使学生有意识地参加体育运动，实施体育知识。

 

二、开展群体体育竞赛，给学生体育快乐体验

 

高中体育教师重视体育教学模块，科学合理地组织学生开展内容丰富的体育活动，组织体育比赛，让学生学习体育技能，应用于体育比赛，给学生充分展示自己的机会，体验体育活动的艰辛，通过体育活动充分展示自己，宣传个性，提高体育技能，提高体育水平，科学合理的体育锻炼，提高体育技能，养成体育锻炼的习惯和能力。

 

体育不仅是一门高中课程，也是一项让每个人都终身受益的运动。高中体育教师应根据高中生的身心特点和接受能力开展校本教材教学活动，让学生在体育课程学习中体验锻炼的好处，培养学生参与体育学习的兴趣，在丰富的体育活动中感受到积极的体育氛围，逐步培养终身体育的意识。