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学习风格是近年来东西方教育心理学的一个高度关注的课题，被称为当代教育教学的真正基础。中西方学者对学习风格的含义也有很多看法，反映了研究者对学生个别差异研究的重视。本文对学习风格内涵的解释如下:学习风格是指学习者在其心理、社会和生理特征的基础上，在接受和生产信息的过程中形成的持久偏好①。学习风格不能简单地理解为学习能力，而是学习者在学习活动中如何利用自己和掌握自己的能力。

 

家庭教育是人生教学的起点和基础。作为孩子的第一任和终身教师，家庭教育比学校教育更有针对性和有效性。家庭教育环境因素对儿童学业水平的提高有着至关重要的影响。学习风格一旦形成，由于学习内容和环境的变化，很少发生变化。然而，学习风格在形成过程中是可塑的②。小学生正处于学习风格形成的早期阶段，许多学习习惯和学习方法正处于逐渐形成的过程中。注重家庭教育，特别是家长教育风格对儿童学习风格的塑造，对小学生形成具有个性特征的良好学习倾向具有重要意义。

 

1、充分重视家庭教育在塑造小学生良好学习风格中的作用

 

随着社会的变化和家庭结构的变化，家庭教育不能局限于长辈的培养和管理。家庭生活中的许多因素都会影响孩子的身心健康发展。父母的职业、教育甚至婚姻都会影响孩子的学习风格。

 

小学生正处于学习风格形成的早期阶段。良好的学习习惯和学习方法的形成是小学生家庭教育的重点，它限制了学生的学习行为和学习效果。学习风格影响学习行为的发展、智力技能的形成、意志素质的培养和价值取向的选择。所有这些都受到父母对孩子的教育态度、教育理念和教育方法的限制。

 

根据马斯洛的需求层次理论，儿童也需要情感和归属。人类的发展来自于人与环境的互动，家庭是儿童最重要的安全港口。他们希望得到父母的关心和照顾，希望得到父母的精神支持和鼓励。如今，父母在孩子身上投入的精力是他们父母一代人无法比拟的。在学习中，许多父母仔细指导孩子，帮助他们完成家庭作业，甚至陪伴他们③。在展示家长对孩子教学认真负责的同时，很容易抓住孩子独立解决问题、锻炼学习质量的机会，影响人们信息处理、假设和解决问题的速度和准确性，影响人为完成学习任务、不断克服困难能力的培养，最终影响儿童课堂学习能力和独立学习能力的形成。

 

值得注意的是，在教育孩子的过程中，如果父母过于关注孩子的学习成绩和考试成绩，忽视孩子的情感需求，就会对孩子的发展产生负面影响。当父母给予孩子足够的情感温暖和鼓励支持，孩子与父母建立良好的亲子关系，父母足够重视孩子的意见和想法时，孩子的心理就会处于安全状态，他会积极探索外部世界。当他遇到问题时，他会和父母一起承担责任，并试图解决问题。在这样的良性互动中，孩子们和父母一起面对和解决问题，并从父母那里学习认知策略和技能。父母提供的精神支持可以促进孩子成功解决问题，有勇气探索未知领域，逐渐变得更加聪明和自信。事实证明，只有这样的教育才能真正促进学生良好学习风格的形成，为孩子的全面发展和全面发展奠定坚实的基础。

 

2、家长教育风格对小学生学习风格的形成有重要影响

 

良好的学习风格有利于小学生培养自主学习能力。小学生的学习自主性与学业成绩密切相关。学习自主性体现在以下四个方面。

 

自我依赖。学习者相信他们可以依靠自己的力量独立完成一些事情。如果孩子的自我依赖能力成熟，他们可以在没有别人监督或帮助的情况下完成作业。

 

自我调节。学习者可以有效地控制自己不合理的行为和情绪。在学习过程中，学习者可以专注于学习，而不受外部因素或负面情绪的影响。

 

自我决定。学习者可以自己做出判断或决定。当代教育高度重视学习者的独立探究性学习。当你在学习中遇到问题时，你可以独立思考如何解决问题，使用哪种学习方法。这种学习方法的效果远远好于老师或家长的讲解。

 

自信。学习者坚信他们能做好某事。小学生的信心正处于发展的初级阶段。为了应对家长、同学、学校和社会的考验，他们不可避免地会感到自卑。学生自信心的强弱会影响他用什么样的学习方法。

 

一方面，小学生学习风格的差异来自于儿童的先天差异，另一方面，父母的教育风格将对儿童的学习风格产生重要影响。这种影响从以下三个维度来观察。

 

1.父母为孩子的情绪付出代价。通过分析，美国心理学家Baumrind发现，家长的教育风格分为权威、专制和自由放任三类。权威的父母可以给孩子更多的情感温暖。这种情感上的努力可以给孩子带来更高层次的安全感，让他们的心理更加独立。这种健康的心理可以促使孩子在学习上更加积极主动。专制父母对孩子的要求更严格，对孩子的要求缺乏必要的回应，激励和表扬也更少。在教学中，他们更强调孩子的无条件服从。自由放任的父母对孩子的要求比较宽松，即使在责怪孩子的时候，他们也往往轻视和漠不关心。在这两种类型下，受过教育的孩子心理安全感较低，容易自卑、叛逆和抵触。他们在学校的成绩通常低于权威教育下的孩子④。

 

2.父母对孩子的干预水平。在中国的独生子女家庭中，父母通常过于照顾孩子。这种溺爱似乎是一种伟大的爱，但它会让孩子们走向父母期望的背后。如果父母过度参与解决孩子的问题，严格按照“预防”的动机控制孩子的表现，就会剥夺孩子学习独立生活、独立面对、独立思考的机会。班杜拉的社会学习理论告诉我们，模仿是儿童社会化的有效途径，尊重是促进学生性格发展的关键因素。父母把孩子当成有独立人格和尊严的人，会规范孩子性格形成的成长轨迹⑤。 3.父亲的教育风格。许多研究发现，父亲对孩子的影响大于母亲对孩子的影响。父亲的教育风格对孩子来说更为重要。父亲应该为孩子的教育付出更多，给孩子更多的情绪温暖，与孩子建立良好的亲子关系。对于任何教育来说，首先是陪伴。只有靠近距离，才能更好地沟通，缩短心与心的距离，对孩子产生影响。德国幼儿教育专家福禄培尔说，父亲的鼓励是孩子生命的种子，从而生长出一棵充满芳香花瓣和丰硕成果的生命之树。父亲以身作则，带领孩子走的道路决定了孩子未来的道路。从这个意义上说，鲁迅提出的“我们现在怎么做父亲”的命题，今天仍然需要回答这个时代的要求。

 

综上所述，家长要想让孩子在学习上取得成功，就要注意孩子自主学习能力的培养和学习风格的形成。而这一切的形成，家长要学会关注学习以外的因素对学习本身的影响。父母不是雕塑家，而是塑造世界上最珍贵的艺术品。从这个逻辑出发，家长的教育应该给孩子更多的空间，让孩子学会单独探索。遇到问题时，要鼓励和教会孩子单独处理，给予他们更多的关心和支持。

 

每个人小时候都梦想有这样的父母，他们在工作中尽力，在生活中充满活力。他们充满信心，可以让孩子崇拜，他们也相信孩子可以保持这样的崇拜作为父母，这样他们就可以成为父母的榜样。父母只有先教育自己，才能为孩子提供良好的教育。