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随着中国经济的不断发展，外贸产业也在不断发展，英语作为外贸交流的重要语言，地位越来越重要，英语教学也面临着这一严峻的挑战。传统的英语教学模式已经不能满足当今的教育需求。因此，必须加强英语教学模式，采用互动教学，加强师生之间的互动，以达到改善教学的目的。

 

一、高中英语教学现状

 

由于应试教育的影响，高中英语教学往往采用传统的教学模式，限制了学生自身的发展，降低了英语课堂教学的效果。其缺点主要表现在以下几点：①教师没有意识到英语教学的重要性。知识把英语作为知识的认知能力来教学，并没有起到语言教学的作用，往往缺乏实用性。②在教学方法中，缺乏互动教学、情境教学等先进的教学方法，往往以教师为主体，忽视了以学生为中心的W教学方法。③受应试教育的影响，学生往往只在课堂上听老师讲课，很少参与教学。

 

二、高中英语互动教学模式的应用

 

1.加强学生与教师之间的互动教学。随着教学模式的转变，教师在教学过程中逐渐从传统主体转变为指导教学。在高中英语教学中，要以学生为主体，以教师为指导。由于学生自身的原因，他们不能无限地掌握和使用大量的英语词汇、语法等知识点。因此，教师在学生学习中的作用尤为重要。教师应鼓励学生尽可能多地进行互动教学，使学生能够很好地掌握英语知识。例如，在教授Friendship时，教师应根据相关知识点提出问题“You want to go to the movies，but your friend is ill and can’t go with you now. What will you do？“学生通常会回答“”When friends are ill，go to the movies together.老师应该表扬这种能为朋友着想的精神，从而增强学生学习英语的自信心。英语不仅是一门学科，也是学生今后进入社会的社交能力。因此，在教学中，互动教学的运用对“教”与“学”具有重要的现实意义。

 

2.激发学生学习英语的兴趣。俗话说，兴趣是一个好老师。在高中英语互动教学模式的教学过程中，教师可以通过提问引导教学，通过相应的问题引起学生的注意，从而提高英语教学质量。例如，英语教学Reading great 在scientist中，可以通过提问“What great scientists have you heard about？“引导学生思考，使学生在分析和总结问题和答案的过程中，能够深刻、熟练地掌握相关的英语知识，使学生对英语学习感兴趣，积极参与课堂教学，提高英语课堂教学质量。通过对学生的相关回答，进一步引导教学，如“Describe the impressions of these scientists with adjectives or simple sentences.根据学生的相关答案进行评价，鼓励学生增强自信心。然后对正文进行合理的讲解，使学生能够大致理解其含义。此外，英语教师还可以利用有趣的英语故事进行课堂教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以促进学生在愉快的学习氛围中学习英语。

 

3.科学合理地组织学生进行小组活动。在高中英语教学中，互动教学模式中最常见的教学形式之一是小组活动教学。在高中英语课堂教学中，实现小组活动的主要途径是情境互动、主体互动和人物互动。因此，在教学中，教师应根据学生的实际情况，科学、合理、平等地将学生分成若干小组进行教学。根据学生的不同特点，每组学生应为3-6人，并设置小组组长，以小组开展相应的活动。然后教师可以根据每个小组的实际情况设置相应的主题，让学生讨论，但必须确保主题的实际价值。例如，对学生在预览中遇到的问题，或在教学中遇到的困难，以确保讨论主题的实际意义。此外，小组讨论结束后，教师还应要求学生进行总结，根据学生的总结进行相应的评价和补充，表扬表现良好的学生，以增加学生的学习热情。

 

4.采用其他有效的教学方法进行英语教学。高中英语教学要有多元化的教学，间接提高学生在课堂上的学习积极性，最大限度地提高教学效果。首先，在英语教学中，要保证互动教学的有效性，注意学生在英语语境和教材中的应用效果。例如，在讲解英语词汇时，教师可以引导学生使用相关句子进行相关的对话训练，让学生在实际应用中使用mean进行造句，从而理解其具体含义。其次，确保互动教学方法的科学合理性。在教学中，教师应使用多媒体等现代小学设施进行教学。

 

三、结束语

 

综上所述，在高中英语教学中运用互动教学模式，不仅可以增强学生对英语学习的兴趣，还可以提高英语课堂教学质量，对提高学生的英语水平起着重要的作用。因此，高中英语教师应不断学习新的教学模式，完善自身的不足，科学合理地运用英语互动教学模式。通过不断的实践教学，不断完善，培养学生的综合英语能力，为中国培养更多有用的人才。