提高自己的知识储备
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提高自己的知识储备
由于翻转课堂教学可以使学生在课后对学习知识有一个大致的了解，因此教师课堂上需要解决的问题相对减少，教学时间相对充足，给教师更多的时间传授课本以外的知识，补充课本内容，提高课堂质量，向学生传递更多的历史事实，提高学科素质。因此，教师需要在简单课本教学的基础上，解决学生提出的问题，拓展和拓展学生的历史学习视野。因此，教师要提高自己的知识储备，包括对史实的理解、文言文的翻译、各种做题的方法和技巧。如果教师没有丰富的知识储备，不利于及时回答课堂教学中提出的各种问题，不利于提高教学效率；如果教师有足够的知识储备，不仅可以回答学生奇怪的问题，开阔视野，丰富知识，而且有助于促进师生沟通，建立良好的师生关系。通过提高自身的知识储备，向学生传授更多的知识，实现翻转课堂在高中历史教学中的有效应用。
例如，在现代中国经济结构的变化和资本主义曲折发展中，教师在翻转课堂上安排了“中国民族资本主义的背景和历史事实”，让学生了解发昌机器厂、继昌龙丝绸厂等历史事实；在课堂讲解过程中，要解决学生提出的问题，教师需要了解更多的历史资料，回答学生奇怪的问题，如“为什么中国资本主义会在20世纪70年代和80年代产生？”“资本主义是如何传播到中国的？另一个例子是，在教《马克思主义的诞生》时，老师回答了学生在课堂上提出的各种问题，比如“马克思主义的基本内容是什么？”“马克思主义在中国社会发展中的应用和成就如何？“这就要求教师了解这一历史阶段前后的历史事实，包括政治、经济、国际环境、思想等方面，再比如“为什么中国的资本主义出现得比国外晚？”为什么马克思主义不适用于某些国家？“这不仅要求教师了解中国历史，还要了解世界历史，通过比较找出原因，系统总结。这就要求教师有一定的知识储备。