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改变高中英语教师教学方法的建议

 

高中英语教师教学方法的改革不是一蹴而就的，它的改革是一个复杂而系统的大工程。要有效改变高中英语教师的教学方法，打破高中英语课堂的束缚，实现课程改革的目标，必须从教师教育理念的创新、教师教育教学水平的提高、教师专业化的发展等因素入手。

 

1.转变高中英语教师的教育理念

 

要改变教师的教学方法，提高教学质量，教师教育理念的改变就是现在。教师的教育理念不与时俱进，不能适当改变。外部世界的所有客观变化都是徒劳的。这就要求教师在教学中不再坚持以教师自我为中心、完全话语霸权的传统观念。教师需要接受和逐步尝试以学生为中心、以学生全面、个性化发展为中心的教育理念。只有这样，我们才能在尊重和信任学生的基础上，为学生的有效学习创造条件和氛围。教师需要关注学生的情绪和个性。因为积极的情感和自信可以有效地促进学生的英语学习。高中英语教师教育理念的改变可以看作是高中英语教师面临的一场艰苦奋斗。

 

2.高中英语教师在课堂教学中的变化

 

高中英语教师在更新教育理念的前提下，需要提高理论素养和教学实践能力。笔者认为，高中英语教学应组织贴近生活和社会的教学内容；为学生创造自主学习的学习氛围；倡导以学生为主的课堂教学结构；营造和谐的英语场景和氛围；构建多元互动的课堂教学模式；要建立良好的师生关系，教师需要时刻关注自己的教学态度和语言，用激励积极的语言评价学生的学习态度和效果；培养学生的英语创新意识和实践能力。

 

3.高中英语教师的专业素质和专业化

 

教师的教学能力和低教学技术水平是英语教学效率低下、学生厌学、教师不知道如何教学的主要原因。在语言教学实践中，高中英语教师在以学生发展为主题的前提下，也要注重自身专业技能的提高和发展，不能使高中英语教学成为“死水”。高中英语教师要勇于探索、创新、与时俱进、积极学习，使高中英语教师的专业化得到长足发展。针对上述问题，高中英语教师需要在教学实践中加强反思和行动研究，加强自身素质的提高。