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一、微课概况

 

微课程又称微课程，是一门以微教学视频为主要载体，为知识点和教学环节设计开发的支持多种学习方式的新型在线在线视频课程。“微课程”时间相对较短，一般在10分钟内，教学内容相对较少。设计课外任务，引导学生阅读或探索课程知识，并将课程任务上传到课程管理系统，供学生选择观看和学习。“微课”呈现的课程时间短，一般选择核心内容，讲解对学生最有用的内容。只选择单一的主题或知识点，灵活性强。学生可以根据自己的知识缺口，随时选择“微课”视频学习来解疑。？微课教学以建构主义学习理论和微学习理论为基础，建构主义者认为学习是学习者积极构建知识的过程。在老师的帮助下，学生可以运用相关的学习资料，构建知识的过程。“微课”是其实际应用。当学生意识到自己的知识缺口时，他们会利用“微课”独立学习。微学习认为“微学习是处理相对较小学习单元的学习活动，“微”反映在时间短、内容少、“微课”具有这一特点，符合学生的特点。在短时间内集中学习知识核心，增强学习积极性。

 

微课资源是一种基于微课的学习资源。微课资源是网络视频课程资源的“升级版”。它具有广泛的学习受众和多样化的应用载体。它的“短小精悍”特点是最不同的特点。根据高中生英语学习的认知特点和学习规律，高中英语教学中的“微课”可以前所未有地展现教师的教学风格。“微课”主题突出，内容具体。它研究的问题来自高中英语教育教学的重点和难点，更适合学生的实际学习需求。实施方便，使用灵活。视频格式支持网络在线播放流媒体格式，学生可以灵活方便地下载保存，实现移动学习，适合学生观察学习。

 

2、高中生利用“微课”选择性英语学习的重要意义

 

（1）利用“微课”进行选择性英语语法学习，可以突出重点，细化难点，突出英语语法知识的针对性。高中英语微课讲解5-10分钟，形式“微”，内容“精”，展示设计精髓，完成知识重点教学，完美展示设计理念，在有限的时间和空间内完成结构。高中生通过“微课”进行选择性英语语法学习，可以因精致的设计和生动的讲解而印象深刻，以最有效的方式讲解关键问题，最终达到掌握知识要点的目的。

 

（2）利用“微课”进行选择性英语语法学习，可以激发学生学习高中英语语法的积极性和自主性。微课是根据不同学生的学习情况精心设计的教学内容。高中英语微课堂教学整合各种信息资源，充分尊重学生因材施教的差异，以视频的形式向学生展示教学课堂内容。满足学生个性化学习的需要，选择相关的微课案例。微课学习教学目标明确，针对性强。反复学习和研究“微课”教学视频，可以帮助学生查漏补缺，满足学生自主学习的需要，引导学生学习新的知识点，增强学生对微课知识内容的理解。

 

（3）利用“微课”进行选择性英语语法学习，可以有效整合和利用各种教学资源，实现高质量资源的共享，取得更明显的教学效果。高中英语教学中微课新兴的教学设计模式，教师通过寻找优秀的微课视频资源，吸收优秀的教学经验。“微课程”利用各种高质量的高中英语材料和现代设备是一种新的高中英语教学和研究模式。使用微课程进行语法教学可以提高教师的教学效率，实现高质量资源的互动和共享。