推广英语课外阅读方案背景
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1.推广英语课外阅读方案背景
目前，虽然高中人民教育版的英语教材兼顾了广泛的话题和多样化的w裁，但它们仍然注重语言的知识和实用性。此外，由于高中生阅读材料有限，阅读仅限于完成教材或套题中的阅读问题。对文本的感知停留在表面信息上，忽视了对文本的欣赏，更谈不上对语言思想文化内涵的深刻理解。
为此，笔者试图借助课外阅读活动，将学生的课外阅读与课堂教学相结合，提高学生的思维、情感和欣赏能力，拓展学生的跨文化意识，同时培养学生的语言知识和技能。
2、英语课外阅读计划的实施
1.选择课外阅读材料。笔者选择了维克多英语系列《高中英语阅读6+1》作为学生的课外阅读材料。本材料为分级阅读材料，每周一主题，每天一篇。根据高考大纲要求的技能，包括阅读理解选择题、完形填空、七选五阅读、语法填空、改错等。通过限时阅读训练，有利于学生逐步提高语言学习和人文素质。
2.课外阅读与课堂教学相结合。作者要求学生按照“6+1”的设计每天完成一次阅读。为了更好地将课外阅读与课堂相结合，作者每两周开设1-2节课外阅读课，或在课前五分钟检查前一天的阅读情况。
本文以课外阅读检查为例，阐述了如何挖掘阅读材料，提高高中生的英语素养。
三、小结
阅读教学不是对文本的单一理解，而是师生与作者之间的多重对话，是精神交流与思维碰撞的过程。课外阅读是教科书的有效扩展和重要补充。教师可以通过深入解读和合理改编课外阅读材料，挖掘文本内涵，充分发挥阅读教学的有效性，使阅读教学成为发展学生思维、提高学生人文素质的过程。