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这个时代是信息时代和科技时代。因此，教学过程必须充分利用现代科技带来的优势，不断推动教学质量的提高和教学手段的改革。微课是这个时代的教育产物。微课正以其独特的教学优势促进教学质量的不断提高。本研究主要阐述了微课在高中英语教学过程中的应用。首先分析了微课的定义，然后提出了高中英语教学过程中开展微课的必要性。最后提出了微课在高中英语教学过程中的具体应用，对提高英语教学质量、促进学生全面发展具有一定的参考价值。

 

一、关于“微课”的定义

 

微课在英语中又称“微课”Microcourse”“ Mini-lesson“等等，它的载体是视频，然后它的主要特点是教学实践很短，但非常有效，可以说是一门集中的课程。它主要依靠视频手段来解释，并为某个主题录制几分钟的声音解释或短片。微课程服务于微型教学，充分利用多媒体教学的优势，开展一个小的知识点或教学环节。在高中英语教学中，微课教学可以有效地深入解读教材，有针对性地解释知识点。微课程是正常课堂教学的有效补充，因为其独特的教学方法可以在很大程度上满足学习者个性化发展的需要。

 

二、微课在高中英语教学中的具体应用

 

（1）注意课前有效指导

 

众所周知，新课程的有效引入是一门课程有效进行的前提。有效的课前引入可以快速将学生的注意力集中在课堂上，为整个课程的良好发展奠定基础。利用微课程的直观性、简短性和图片的形象性进行有效的课前指导。例如，在学习外国文化时，教师首先提出了一个问题Have you ever been abroad？然后播放一段关于国家介绍的视频，展示国家的标志性建筑、人们的风俗习惯和饮食习惯，然后让学生看视频猜出哪个国家。然后顺势问“Do you know something about Britain and British people让学生积极讨论，因为通过微课的视频学生已经了解了英国文化，@样品可以提高整个课程的教学质量，增强学生学习英语的兴趣。

 

（2）注意课堂上的有效使用

 

在讲解“Visiting Britain“当时，我们需要解释英国的一些文化。教师首先需要让学生根据自己积累的知识和常识进行讨论，然后分组全面表达自己的观点。学生讨论回答后，老师会把准备好的英国文化视频播放给学生，通过这段视频向学生展示英国代表性食物、英国小费制度和英国人的日常习惯，让学生通过视频更直观地了解英国文化，然后结合自己的知识进行总结。如果不采用视频的方式，而是通过老师的口头表达向学生传达英国文化，就不会有很好的教学效果。然而，通过“微课”，学生可以像亲身体验英国文化一样亲身体验英国文化，这种教学手段更加直观生动。