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一、宽严相济管理模式的概念

 

与其他管理方法相比，所谓宽严相济。目前的管理方法大致可以分为三种。一种是完全由教师决定的专制类型:这种管理方法一般是对小学生进行管理，比较专制。学生应该听老师的安排。老师为学生安排了一切，学生只需要服从管理。还有一种由学生决定的放纵类型:一般放纵教育出现在大学。因为除了学习，大学更注重学生各方面的发展，放纵管理可以让学生更好地发挥自己的特点，展现自己的优势。最后一种管理方式是对高中生更有益的方式，即宽严相济。这种管理方式可以适当制约学生的行为，但也可以让学生保留自己的意见。这种方式不仅能让学生有自己的看法，还能在一定程度上制约学生。这种管理方法非常适用于高中。

 

在高中，学习氛围相对紧张，教师应制定一些约束条件来约束学生的行为，如学生的日常工作和休息时间、学生的着装、课堂纪律等。教师应认真管理这些常见问题，使学生在某些方面更加合理和有序。但在教育方法、学习方法等方面，教师可以听取学生的意见或尊重学生进行宽容管理。严格宽容的管理方法可以使教师和学生相处得更亲密，让学生从内心服从教师的管理。

 

二、注重学生心理，人性化管理

 

随着新课程标准的提出，人性化管理越来越受到学生教育管理的重视，因此在严格宽容的管理模式中，强调学生的心理关注，倡导人性化发展。只有从学习的角度尊重学生的意见，学生才能从心理上认同教师的做法，教师才能更好地教育学生。

 

以高中生早恋现象为例。高中生早恋是一件比较常见的事情，因为学生正处于青春期，情绪萌动是正常的。教师要从学生的角度去理解学生，用适当的方式去教育学生。过去，当这种问题出现时，处理方法过于极端。教师一般会认真对待这类事情，比如通知双方家长，让以后进行严肃的教育。这种强硬的态度对学生根本没有影响，学生往往表面上服从，非常不同意老师的做法，但会增加学生的叛逆心理。教师在处理这类问题时应该对学生有一定的宽容。老师可以和学生单独交谈，向学生解释高中早恋的危害，让学生明白一定的道理。然后老师可以向学生表达自己的观点:高中有情感萌动是正常的，但是需要克制自己。目前的首要任务是学习，高中毕业后更适合考虑情感问题。教师从学生的角度出发，以更宽容的态度对待学生，可以让学生从心底服从老师。人性化管理尊重学生的自尊，学生更容易接受这种管理方法。因此，教师在学生管理中应更加注重学生的心理关注和人性化管理。