使用正确的合唱指挥来提高音准
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1、采用纵横结合的思维方式，提高音准
在合唱教学中，传统的方法是在合唱前学会唱歌。这样，学生就习惯于从横向上寻找声音部门的旋律感，而不是从纵向上寻找声音部门之间的和谐感。他们经常唱自己的声音部门，很难考虑到声音部门之间的和谐。因此，有必要改变从单旋律开始、先分后合的传统教学习惯，采用几个声音部门同时演唱和声的练习方法，采用轻声唱法。这样，学生不仅能听到自己的声音，还能听到别人的声音。在比较听力中调整自己的音高。同时，可以提取合唱中时间较长的和弦音进行练习，让学生熟悉这些和弦音的纵向和声感，让学生在演唱这些和弦音时加强对纵向和声效果的倾听和声调节，从而为旋律音找到和声支柱，提高合唱音准的稳定性。学生的和声思维运用得越熟练，合唱的和谐度就越好。
2、使用正确的合唱指挥来提高音准
指挥手势要清晰、准确、肯定。俗话说，“一流的指挥可以把一个二流的合唱团变成一流的合唱团”，“没有坏的合唱团，只有无能的指挥”。指挥不仅是合唱团的组织者和领导者，也是合唱艺术的指导者。因此，指挥自身的综合素质、专业技能、控制合唱作品的能力、组织教学和管理能力是直接影响合唱团发展的重要因素。一个好的合唱指挥不仅要掌握熟练的指挥技巧，还要有敏锐的听觉、准确的语调、节奏感和速度感。他要对音乐有丰富的想象力和欣赏力，有阅读、研究总谱、处理合唱作品、排练合唱团的能力。
3、使用正确的钢琴伴奏来提高音准
伴奏者必须找到正确的表演，伴奏旋律必须清晰、准确，不得随意演奏与作品和声不一致的声音，以确保合唱的标准。也要小心使用钢琴伴奏，以培养内心的听力。芬兰合唱指挥官阿拿·普能林说：“音准总是需要的，耳朵和声音同样重要。”过分依赖钢琴，学生不需要独立思考就能唱出正确的声音，但缺乏独立性，一旦离开钢琴就不能唱歌。相反，学生依靠自己的思考和识别，音乐感和音准将逐渐巩固，不会丢失，并将成为自己的一部分，这样即使离开钢琴也能唱得很好。
以上是解决高中合唱音准问题的有效对策分析。在实际教学中，影响音准的因素很多，解决方案也很多，教师需要边实践边调整。