高中地理教学中如何开展地图教学？
作者：发表网 如您是作者，请告知我们
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。
高中地理教学中如何开展地图教学？
（1）在教学中尽可能使用挂图
在地理教学中，使用地理挂图是主要的教学手段。使用挂图可以吸引学生的注意，更有利于教师掌握教学进度，方便学生学习地理知识的指导和教学。学生可以快速构建相关地理知识的空间概念，促进学生学习和掌握教科书知识。
（2）勾勒出简单的地图，使讲座内容更加直观
简单地图的使用是高中地理教学的一个主要特点。教师根据地理书籍的内容绘制简单地图进行教学，使地理知识能够直观地在地图上实施，提高学生的地图识别基本技能。使用简单地图，简化正式地理挂图的内容，教师可以突出课堂讲座的重点，从某种意义上说，简单地图发挥了补充地理教学挂图的作用，使关键课堂内容具有显著的表达效果，可以有效提高学生的认知能力。教师根据教科书知识边画边说，学生边听边记，注意教师的黑板书籍和语言，对知识印象非常深刻。
（3）文字与地图相结合，加深学生印象，提高讲课效率
为了使课堂教学更加合理化，可以利用现代学习理论的构建，教师可以虚拟情境，然后设置相关问题，让学生先讨论和探索答案，教师可以指导，最后教师和学生一起找到问题的答案。在“讨论”中，可以成立一个学习小组，相互合作，增强学生的集体感。学生从被动学习变成了主动学习。地图可以看作是地理课堂上的一种特殊语言，承载着大量的地理知识。同时，教师可以采用一些先进的教学技术，充分利用多媒体播放一些图像地理数据，使地理知识可视化和可听化。
(4)多看多思
我们通常称地图为“看地图”，这表明了“看”在学生地图学习中的重要性。无论地图有多复杂，只要学生多看，他们就能逐渐熟悉。但是，学生在看的过程中不应该盲目看，而应该“思考”，尤其是思考一些重要的思想地貌，思考图形与知识点的联系，思考图形与应用的联系。如果学生能把多看多想结合起来，地图学习就不再困难了。随着学生的不断积累，阅读地图不再是学生的压力，而是成为学生的一大乐趣。
学生掌握了有效的地理地图识别方法，可以有效地帮助学生学习地理学科，但也对其他与地图相关的学科有很大的促进作用，因此，教师和学生应加深对地图重要性的理解，真正发挥地图在地理学科中的应有作用和意义。