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学生对法律的看法

 

1.法律学习要有良好的德行

 

学生认知中的法律更真实、更现实。法律在学生心目中起着神圣的作用。他们认为法律是一门深刻的学科。他们需要在进入大学或社会后对知识有深刻的理解。选择学习法律的学生，在主观上一定要有比较现实的特点。因此，学生在学习法律的过程中必须首先培养自己的现实主义，以便更清楚地理解法律的意义和法律的社会用途。大多数学生认为法律是权力的代表，也是帮助他人和社会解决问题的主要依据。无论是民事司法还是刑事司法，都有一种野蛮的人，从事法律工作的人必须面对这些人[1]。因此，学法律的人需要端正自己的心态，有良好的德行，能够守住自己的心。如果法律工作者最终与这部分不守规矩的人为伍，必然导致社会秩序混乱。相反，法律工作者能够正义地打击刁蛮人，必然能够维护社会公平。

 

一些学生认为法律并不那么重要，因为V史上的许多重大思想变化都不是由法律引起的。在学生看来，法律不仅可以在高中学习，而且需要一步一步地努力获得一点法律知识的积累。

 

2.法律学习要有好的方法

 

在真正学习法律的过程中，许多高中生没有找到自己的定位，促使他们选择的学习方法不符合法律学习的需要。学生通常使用做笔记的形式来记录老师在课堂上讲解的法律内容，从而记住笔记的内容。事实上，虽然记录笔记是正确的学习方法，但记录所有的内容，然后通过死记硬背将法律知识灌输到你的脑海中是不合适的。学生应该找到有效的方法来记笔记。首先，学生记录的笔记应该是能够帮助学生理解法律知识的笔记[2]。笔记不仅包括法律课程的重点和难点，还包括教师对这些知识的解释，以及他们当时对知识的理解。笔记的逻辑关系一定要清晰，有明显的图标，这样才能在复习笔记的过程中找到好的脉络。其次，学生记录的笔记是学习自己的法律材料。笔记中数据的分类和收集可以减少学生再次总结数据的时间，提高学生的学习效率。最后，由于笔记记录了他们对法律知识的理解，学生应该用自己的理解来比较老师解释的内容，观察他们的想法是否有偏见。

 

除了笔记，学生还需要知道如何掌握法律中的概念。和数学知识一样，法律知识中也有很多逻辑思维非常细致的概念，周围都是学生，促使学生对法律知识的学习产生压力。学生学习概念的传统方法是背诵概念。然而，这种方法并不是一种非常科学的方法。合理学习法律概念的方法应该是学生从理解的角度掌握法律概念，深入挖掘法律的意义，让高中生真正理解法律概念的内涵。