直观导入法
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一、直观导入法
直观导入法是在新课开始时向学生呈现相关图片、图像、实物、动画、版画、插图等直观形式，引导学生直接进入教学内容，促进快速高效的课堂导入。例如，在学习中“What’s he name？新课时，教师可以提前收集一些明星和卡通人物的图片，通过独特的人物特征激发学生的学习热情，引导学生进一步描述人物的外观特征，达到良好的教学效果。
二、谈话导入法
谈话导入法是指引导学生在新课开始时用英语交流，然后顺利进入新课内容的方法。这种方法可以营造良好的课堂氛围，但要把握谈话时间和导入时间。比如在学习周末活动的新课内容时，老师可以引导学生自由谈论最近周末做的事情，通过真实的交流强化学生原有的知识和技能，为新课的学习打下良好的基础。
三、复习导入法
复习导入法是指在新课开始时挖掘新旧知识之间的联系，找到新旧知识之间的联系点，通过复习旧知识巧妙地设置悬念，激发学生对新知识的渴望，从而实现新知识的学习。这种方法既能达到有效导入的目的，又能巩固学生原有的知识，是新课导入的好方法。例如，学习“What’s your favourite food？“新课内容时，教师可以从原有知识中学习”Do you like..从基本句型出发，让学生选择具体的食物，可以达到有效的学习效果。
四、歌曲导入法
歌曲导入法是指组织学生在新课开始时唱英语歌曲，让学生放松，以愉快的心情进入学习课堂的方式。这种方法简单、方便、有效。例如，在学习天气时，教师可以组织学生学习唱英语歌曲，rain，go away，能让学生在快乐的气氛中更积极地投入到天气学习中来。
此外，小学英语新课程的引入方法还包括游戏引入法、情境引入法、故事情节引入法、悬念引入法等。教师需要积极探索和创新，共同促进小学英语课堂的有效性。