培养学生对计算的兴趣
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数学计算能力是数学学习的基础，也是数学知识的重要组成部分。在小学数学教学中，计算也贯穿于整个教学过程。因此，塑造学生的计算能力尤为重要。然而，在实际的数学教学中，通过试卷和工作不难看出，学生的计算能力很差，经常会出现各种各样的错误。那么，作为一名数学教师，我们应该如何塑造学生的计算能力呢？笔者将结合自己的教学经验，谈谈自己的观点。
首先，培养学生对计算的兴趣
兴趣是吸引学生学习的动力，可以激发学生强烈的求知欲和探索欲望。作为一名教师，在具体的数学教学中，我们应该努力激发学生对计算的兴趣，培养学生的兴趣。小学数学很无聊，尤其是计算内容，很难调动学生在课堂上的热情，然后教师应该努力为学生建立数学教学情境，使学生利用知识处理熟悉的事情，最大限度地激发学生的热情，使学生愿意学习，积极探索，然后取得良好的教学效果。
为了提高学生的计算兴趣，掌握数学计算方法和技能，提高学生的计算能力，教师应采用各种形式的教学培训方法，防止无聊的课堂教学。例如，以游戏、比赛等形式进行训练；卡片、小黑板、听力计算；有限的口头计算等，不仅能激发学生的计算兴趣，还能让学生积极参与活动，提高学生的动手能力和大脑能力。
二、培养坚强的意志
坚强的意志有利于学生长期快速准确地计算。在教学中，我们应该善于观察学生的思维障碍，帮助学生克服影响计算的心理因素。学生喜欢做简单的，不愿意做复杂的计算问题，教师可以根据课程内容适当地增加一些“有趣的问题解决方案”的培训。计算能力需要长期坚持训练，在计算教学中，可以根据日常教学内容及时适当地进行一些口算训练，在我们班每天20个口算训练已成为学生的习惯，通过长期反复练习，不仅达到熟能生巧的效果，而且可以塑造学生的意志力。
3、培养学生良好的计算习惯
数学学习需要扎实的基本功，尤其是口算课。良好的计算习惯会影响学生计算能力的提高。很多学生能掌握计算规则，但计算误差还是层出不穷。归根结底，他们还没有形成良好的计算能力。因此，教师在日常教学中要严格要求学生认真听讲，能够独立认真地完成教师布置的作业，避免粗心大意、字迹潦草等不良习惯。